REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Description

Home work Gestión del Conocimiento
Jose Eduardo Urbina Bustamante
Mind Map by Jose Eduardo Urbina Bustamante, updated more than 1 year ago
Jose Eduardo Urbina Bustamante
Created by Jose Eduardo Urbina Bustamante about 6 years ago
15
0

Resource summary

REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO
  1. Procesos, técnicas y lenguajes útiles para representarlo
    1. Características
      1. Entendimiento: debe ser facilmente asimilable
        1. Cobertura: permitiendo definir ideas y no ser punto de partida de ambigüedades
          1. Eficiencia: Para quien lo elabora y lo interpreta, debe representar un uso racional de recursos
            1. Versatilidad: Facilidad para modificar y actualizar
              1. Modularidad: debe tener estructuras simples que vayan conformando estructuras complejas respetando un orden jerárquico
                1. Consistencia: debe ser concreto para no dar cabida a conocimiento redundante o tergiversado
                  1. Releva y clasifica el conocimiento para ser interpretado, concatenando una serie de datos debidamente estructurados
                  2. Ventajas
                    1. Permite modelar el conocimiento
                      1. Simplifica el entendimiento de los problemas
                        1. Lenguaje estándar para que todo el mundo pueda hablar del mismo tema
                          1. Fomenta la emisión de conceptos de valor y conclusiones
                          2. Desventajas
                            1. Existen muchas formas de representar el conocimiento, no existe solo una forma práctica
                              1. Disminuye la oralidad y puede despersonalizar la comunicación
                            2. Aplicaciones
                              1. Base para el desarrollo de la inteligencia artificial
                                1. Desarrollos de sistemas informáticos con capacidad de raciocinio casi innata
                                2. Importancia
                                  1. Registrar y conservar el conocimiento de una forma sistemática
                                    1. Optimizar la búsqueda y organización del conocimiento
                                      1. Facilitar de forma didáctica la transferencia del conocimiento
                                        1. Sintetizar y acopiar un volumen extenso y creciente de información
                                          1. "Una imagen habla mas que mil palabras": la mente humana asimila lo que visualmente está representado
                                          2. Formas de representación
                                            1. Mapas conceptuales: Esquema jerarquico basado en la estructuración sistémica de conceptos claves
                                              1. Árbol de Ideas: Entrelaza la relación entre ideas para organizar y estructurar el conocimiento
                                                1. Mapa semántico: desglosa en componentes cada concepto en orden jerárquico, combinado con una estructura gráfica didáctica y nemotécnica
                                                  1. Sinópsis temporal: o línea de tiempo, organiza de forma secuencial una serie de eventos o hechos en orden temporal
                                                    1. Diagrama de flujo: Descripción gráfica de un proceso, con descripción de sus etapas y las secuencias en las cuales éstas interactúan
                                                    Show full summary Hide full summary

                                                    Similar

                                                    Creando un conjunto de fichas
                                                    PatrickNoonan
                                                    GCSE ICT Revision
                                                    Andrea Leyden
                                                    HSC Maths: Algebra Quiz
                                                    Brad Hegarty
                                                    MODE, MEDIAN, MEAN, AND RANGE
                                                    Elliot O'Leary
                                                    GCSE Subjects
                                                    KimberleyC
                                                    Mapa Conceptual de Liderazgo
                                                    gabbi.mendoza
                                                    Truman Doctrine, Marshall Plan, Cominform and Comecon
                                                    Alina A
                                                    GCSE REVISION TIMETABLE
                                                    megangeorgia03
                                                    “The knower’s perspective is essential in the pursuit of knowledge.” To what extent do you agree with this statement?
                                                    Lucia Rocha Mejia
                                                    Using GoConqr to teach science
                                                    Sarah Egan
                                                    1PR101 2.test - Část 16.
                                                    Nikola Truong