sistemas multimedia

componentes
1. soft
  1. Existen varios tipos de programas necesarios para el diseño y compilación de la información para dar lugar a una AIM:
    1. Entorno de trabajo MAC-OS, WINDOWS, LINUX, etc
    2. Diseño gráfico:
      1. Programas vectoriales y/o bitmaps
    3. Bases de datos
    4. Programación: lenguajes de autor como TOOLBOOK, DIRECTOR, AUTHORWARE
    5. Fotografía:
      1. PHOTOSHOP
    6. Vídeo
    7. Sonido
    8. Hipertexto
2. hard(estacion multimedia y perifericos )
  1. Como mínimo debería disponer de un PENTIUM III, con unas características:
    1. 300 MHz, 64 Mb RAM, 1Gb de capacidad de disco duro
    2. Tarjeta Super VGA 1Mb, 24 bits, lector de CD-ROM, unidad magneto-óptica, tarjeta de sonido
    3. tarjeta digitalizadora de vídeo, escáner color 600dpi e impresora color de inyección de tinta
recursos de sistemas multimedias
1. audio
  1. palabra
    1. da fuerza,calridad conceptual,rigor formal ,concrecion
  2. musica
    1. da ritmo y movimiento
  3. efectos sonoros
    1. dan matices expresivos que refuerzan los mensajes
2. video
  1. graficos
    1. son
      1. texto ,ilustraciones ,animaciones diagramas o virtual 3D
  2. peliculas
    1. son
      1. provoca emocion, da ambientacion y representacion creativa
existen 3 pílares
1. economia global
2. cambio cultural
  1. trilogia de castel
3. revolucion tecnologica
que es
1. es una cobinacion de texto , audio y video en un mismo documento
  1. con lo cual sus posibilidades parecen ilimitadas
  2. a fin de dar un producto atractivo y eficiente para los usuarios
  3. es producida, controlada y mostrada por un computador
su funcion:
1. es responder a las exigencias de los usuarios y preparar servicios especialmente pensados para cada categoría de usuario, garantizando el acceso más sencillo posible
  1. cumple tambien con funciones como:
    1. informacion
    2. entretenimiento
    3. comunicacion
    4. la formacion
    5. publicitaria
su historia:
1. Las primeras aplicaciones de los ordenadores fue el trabajo con números
2. Esta evolución ha ido expandiendo hasta incluir entre sus usuarios a personas no necesariamente expertas
3. los antecedentes de la tecnología de la información deben buscarse en el telégrafo
4. El teléfono supuso el segundo hito, más tarde la radio y finalmente la televisión
5. sobre los años 40 se puso en marcha el ENIAC (Electrical Numerical Integrator and Computer)
  1. fue uno de los ordenadores rápidos y flexibles, desarrollado para el cálculo de tablas balísticas lo cual requería cálculos tediosos
6. Sobre los años 60 aparece el ordenador personal
7. en 1976 se comercializa el ordenador Apple I
8. Es a finales de los años 80 cuando gracias a la conjunción del ordenador y de las telecomunicaciones:
  1. los ordenadores se comunican entre ellos por medio de señales analógicas transmitidas por líneas telefónicas
9. . La década de los 90 cierra este primer ciclo con la conexión digital y de esta manera la red de comunicación de ordenadores se hace global con Internet
tipos de herramientas multimedia
1. Los avances en la potencia de los ordenadores, en el almacenamiento de datos y del software han contribuido a la explosión e interés por la tecnología multimedia, lo que ha dado lugar a un amplio abanico de productos
  1. pueden clasificarse en dos tipos:
    1. locales o cerradas
      1. El ordenador suministra al alumno ejercicios. Este los realiza y recibe una respuesta inmediata de autocorrección
        Son muy adecuados en el campo de la enseñanza de las operaciones aritméticas, ortografía o sintaxis
      2. En este caso además de proponer ejercicios al alumno el ordenador también proporciona información
        A partir de esa información el alumno debe resolver un ejercicio, responder a una pregunta, realizar una elección, etc.
      3. La diferencia principal con el grupo anterior es que estos programas proporcionan datos al profesor sobre el alumno, porque los ejercicios se archivan para consulta del profesor
      4. Algunas siglas de esta tecnología multimedia, muy utilizadas hoy en día, suelen resultar de dificultosa relación; se muestran aquí algunos ejemplos:
        CD-DA: Disco compacto audio-digital. CD+G: Disco compacto más gráficos. CD-ROM: Disco compacto con memoria sólo de lectura. CD-V: Disco láser vídeo. IV: Vídeo interactivo. CD-I: Disco compacto interactivo
      5. Una simulación es la producción de un programa de apariencia real y de sus efectos, cuando este producto pueda ser manipulado y se asemeje a la situación real que representa
      6. La simulación permite:
        Aproximar la realidad al alumno con la posibilidad de intervenir y probar con ella para aprender.
        La investigación de la realidad en condiciones que no podrían asumirse de modo real (por el coste, peligro, masificación
        Operar con las variables que componen la realidad simulada, de tal modo que se creen otras realidades virtuales
      7. Los tutores inteligentes
        son programas de ordenador que utilizan técnicas procedentes del campo de la inteligencia artificial para presentar el conocimiento y llevar a cabo una interacción con el alumno
        Su acción se basa en el diseño de lo que se denominan “entornos reactivos” y que actúan en base a los siguientes componentes:
        modelo bibliográfico (temas y contenidos)
        modelo de alumno (saber qué errores se cometen y por qué, para promover estrategias de aprendizaje que se anticipen a ellos)
        modelo de profesor; simula la conducta del profesor:
        orientando al alumno sobre la forma de resolver el problema, para que pueda ensayar alternativas de solución
        formulando preguntas al alumno que le ayudan a razonar y a formular o modificar sus propios conceptos. A través de los ejercicios o juegos, el alumno descubre leyes o hechos
        proporcionando tareas para evaluar respuestas y detectar concepciones erróneas
      8. Los sistemas expertos son una aplicación de la inteligencia artificial que se beneficia fundamentalmente de las técnicas que permiten el diseño y el desarrollo de programas
    2. abiertas
      1. internet:
        vídeo conferencia
        correo electrónico
        conferencia electrónica
        mensajería electrónica
        congresos virtuales
        hipertexto en red
        trabajo cooperativo
        revistas electrónicas
        videotexto o videoconferencia
      2. sus características y capacidades coinciden mayoritariamente con las de las herramientas cerradas, las cuales se enumeran a continuación por sus posibilidades:
        autoformación
        formación en el puesto de trabajo
        disponibilidad de informaciones de diferente tipología en todo tiempo y lugar
        interacción con grandes audiencias
        interactividad bajo control del usuario
        flexibilidad y adaptación a las necesidades del alumno
        facilidad de acceso
        sistemas de apoyo para los usuarios
        rentabilidad en tiempo, costes y esfuerzos
        apertura:
        redes de información
        incorporación de tecnologías multimedia
      3. Cada destacar el Sistema METODE, que lleva a cabo la Universitat de Barcelona, el cual está basado en este tipo de herramientas multimedia (tanto abiertas como cerradas) y está integrado por:
        el material y las resoluciones son objeto de un Cd-rom al final del curso (tutorial).
        el profesor sirve material docente al servidor y corrige resultados
        trabajo en el aula hipermedia por parte de los alumnos
        sesiones presenciales de clase con el profesor
caracteristicas de los sistemas multimedia
1. Cuatro características fundamentales son resaltables de los programas multimedia:
  1. interactividad
  2. ramificación
  3. transparencias
  4. navegación
interactividad
1. Se denomina interactividad a la reciprocidad entre una acción y una reacción. Una máquina que permite al usuario hacerle una pregunta o pedir un servicio y que conteste es una “máquina interactiva”
2. Con los programas interactivos el alumno mira lo que le interesa, profundizando en los detalles, según sus intereses personales
3. Respecto a la acción, se trata de la posición y/o actitud del alumno
  1. El alumno toma las decisiones principales, decide cómo y por donde desea moverse a través de la información almacenada
4. La reacción o retroacción o feed-back
  1. es el resultado de incorporar el control informático al vídeo
5. Aunque la retroacción multimedia puede ser igual de detallada que la exclusivamente informática, lo habitual es que sea más sencilla
6. En resumen, la diferencias de los productos multimedia es que ofrecen la integración de grandes cantidades de información en formato de alta calidad
ramificaciones
1. Es la capacidad del sistema para responder a las preguntas del usuario encontrando datos precisos entre la multiplicidad de datos disponibles
transparencia
1. La audiencia debe fijarse en el mensaje más que en el medio empleado debe ser tan transparente como sea posible
2. a tecnología de interacción persona - máquina
navegacion
1. Se entiende como la posibilidad de moverse por la información
  1. de forma adecuada u eficaz, sin perderse por la aplicación multimedia, además de proporcionar opciones

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