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Description
Mind Map by Erica Arzola, updated more than 1 year ago
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Created by Erica Arzola
over 4 years ago
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CRECIMIENTO Y DESARROLLO
DEL NIÑO EN SUS DIFERENTES
EDADES
- El crecimiento físico y el desarrollo se apegan a un patrón relativamente uniforme y claramente
definido y es de suma importancia, ya que las enfermedades tienden a producir mayor daño cuando
ocurren en periodos de crecimiento y desarrollo rápidos.
- El crecimiento y desarrollo tienen características propias:
- Dirección
- En sentido céfalo/caudal y próximo/distal, caracterizada por cambios
anatómicos y funcionales que progresan de la cabeza hacia las
extremidades.
- En sentido céfalo/caudal y próximo/distal, caracterizada por cambios
anatómicos y funcionales que progresan de la cabeza hacia las
extremidades.
- Velocidad
- Incremento, por unidad de tiempo, que en las
etapas tempranas de la vida intrauterina,
experimenta su máxima rapidez y disminuye
gradualmente hasta la edad adulta.
- Incremento, por unidad de tiempo, que en las
etapas tempranas de la vida intrauterina,
experimenta su máxima rapidez y disminuye
gradualmente hasta la edad adulta.
- Ritmo
- Cada tejido tiene un ritmo particular de desarrollo a
través del tiempo . El nivel de madurez que alcanza
para cada uno de ellos es diferente en determinado
momento de la vida.
- Cada tejido tiene un ritmo particular de desarrollo a
través del tiempo . El nivel de madurez que alcanza
para cada uno de ellos es diferente en determinado
momento de la vida.
- Momento
- Cada tejido tiene una oportunidad particular
en el tiempo para crecer, desarrollarse y
alcanzar su madurez.
- Cada tejido tiene una oportunidad particular
en el tiempo para crecer, desarrollarse y
alcanzar su madurez.
- Equilibrio
- Los tejidos tiene diferente velocidad, se alternan
entre ellos y alcanzan, en cada momento, el nivel
armónico que tipifica al niño normal.
- Los tejidos tiene diferente velocidad, se alternan
entre ellos y alcanzan, en cada momento, el nivel
armónico que tipifica al niño normal.
- Dirección
- El crecimiento y desarrollo tienen características propias:
- Crecimiento al aumento en el número y tamaño de las
células, lo que incrementa la masa corporal viviente.
- Desarrollo será la adquisición de funciones con aumento
de la maduración, complejidad bioquímica y fisiológica
de dichas funciones a través del tiempo.
- Factores que determinan el crecimiento y
desarrollo
- Ambiente Cultural
- El quehacer social, implica diferentes modalidades para
que los integrantes de la colectividad se desarrollen en lo
físico, en lo intelectual y en lo emocional.
- El quehacer social, implica diferentes modalidades para
que los integrantes de la colectividad se desarrollen en lo
físico, en lo intelectual y en lo emocional.
- Ambiente Social
- La organización de los individuos, y esta, a su vez, determina la
capacidad de compra, la cual facilita el nivel de vida.
- La organización de los individuos, y esta, a su vez, determina la
capacidad de compra, la cual facilita el nivel de vida.
- Factores Ambientales
- Determina el crecimiento y a una
nutrición adecuada.
- Determina el crecimiento y a una
nutrición adecuada.
- Ambiente psicológico
- Conjunto de actitudes de los
individuos que rodean al niño.
- Conjunto de actitudes de los
individuos que rodean al niño.
- Ambiente Cultural
- El desarrollo y crecimiento es continúo desde la concepción hasta la madurez.
Sin embargo, no es uniforme, ya que cada edad es precedida y seguida por
una breve modificación en el equilibrio.
- Edad Prenatal
- Dividida en fase:
- Embrionaria
- Ocurren muchas anomalías congénitas y
su tasa de mortalidad es la más alta en
la especie humana.
- Ocurren muchas anomalías congénitas y
su tasa de mortalidad es la más alta en
la especie humana.
- Fetal
- Va desde la décima segunda, a la
cuadragésima semana de gestación, y se
caracteriza por rápido crecimiento.
- Va desde la décima segunda, a la
cuadragésima semana de gestación, y se
caracteriza por rápido crecimiento.
- Embrionaria
- Dividida en fase:
- Lactante
- Su principal alimento es la leche, hay un
rápido crecimiento y desarrollo general, rápida
maduración motora.
- Al terminar la lactancia, surge la capacidad de
discriminar las distancias, volúmenes, colores, es
capaz de emitir sonidos.
- Al terminar la lactancia, surge la capacidad de
discriminar las distancias, volúmenes, colores, es
capaz de emitir sonidos.
- Su principal alimento es la leche, hay un
rápido crecimiento y desarrollo general, rápida
maduración motora.
- Preescolar
- El niño gana dos kilogramos de peso por año,
maneja la cuchara, controla el esfínter vesical
y anal; puede subir escaleras, saltar, brincar
con un solo pie; domina el lenguaje hablado
distinguiendo persona, género y número.
- El niño gana dos kilogramos de peso por año,
maneja la cuchara, controla el esfínter vesical
y anal; puede subir escaleras, saltar, brincar
con un solo pie; domina el lenguaje hablado
distinguiendo persona, género y número.
- Escolar
- Brotan los dientes permanentes y se desarrollan los senos frontales,
incrementa el desarrollo cognitivo( preparando al escolar para la lectura
y aritmética) y adquiere seguridad en sus relaciones familiares.
- Brotan los dientes permanentes y se desarrollan los senos frontales,
incrementa el desarrollo cognitivo( preparando al escolar para la lectura
y aritmética) y adquiere seguridad en sus relaciones familiares.
- Adolescente
- Cambios físicos, hormonales y de funcionamiento, que
experimenta el ser humano entre los once y dieciocho años
hasta terminar con los procesos básicos de crecimiento.
- Cambios físicos, hormonales y de funcionamiento, que
experimenta el ser humano entre los once y dieciocho años
hasta terminar con los procesos básicos de crecimiento.
- Edad Prenatal
- Cusas de alteraciones del crecimiento
- Presencia de desnutrición (Disminución del peso y la talla), en lactantes y
preescolares, así como la elevada morbilidad y mortalidad.
- El diagnóstico se establece usando adecuadamente las
técnicas de evaluación del crecimiento y desarrollo:
- Primera técnica
- Comparar los parámetros explorados con patrones de
referencia obtenidos del estudio de niños normales de la
misma edad, sexo y clase social.
- Comparar los parámetros explorados con patrones de
referencia obtenidos del estudio de niños normales de la
misma edad, sexo y clase social.
- Segunda técnica
- Representar las desviaciones
estándar por medio de porcentajes.
- Representar las desviaciones
estándar por medio de porcentajes.
- Técnicas de medición exactas.
- Peso, talla, perímetro cefálico, perímetro de
pierna y circunferencia del brazo.
- Peso, talla, perímetro cefálico, perímetro de
pierna y circunferencia del brazo.
- Primera técnica
- Prevención y tratamiento
- Establecer un diagnóstico temprano y tratamiento
oportuno.Incrementar el nivel de vida de la
comunidad nacional en mi opinión es el único
remedio profiláctico.
- Establecer adecuadamente una buena nutrición, y la corrección de la causa
determinante del problema que varía desde el uso de alimentos hasta el
uso de hormona del crecimiento.
- Dependiendo de la cantidad de dinero invertido en la alimentación se
verá aumentada la talla observada en sectores de una misma
población.
- Dependiendo de la cantidad de dinero invertido en la alimentación se
verá aumentada la talla observada en sectores de una misma
población.
- Establecer adecuadamente una buena nutrición, y la corrección de la causa
determinante del problema que varía desde el uso de alimentos hasta el
uso de hormona del crecimiento.
- Establecer un diagnóstico temprano y tratamiento
oportuno.Incrementar el nivel de vida de la
comunidad nacional en mi opinión es el único
remedio profiláctico.
- El diagnóstico se establece usando adecuadamente las
técnicas de evaluación del crecimiento y desarrollo:
- Presencia de desnutrición (Disminución del peso y la talla), en lactantes y
preescolares, así como la elevada morbilidad y mortalidad.
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