INVESTIGACIÓN, INTERVENCIÓN E INNOVACIÓN
EDUCATIVA
Intervención educativa
“Es el conjunto de acciones planteadas
con la finalidad a conseguir, en un
contexto institucional específico (en este
caso la escuela) los objetivos educativos
socialmente determinados.
Creación de experiencias innovadoras
Programas educativos
Acciones en el
medio escolar:
Fase pre activa:
Planeación
Fase interactiva:
Actualización en clase.
Fase postactiva: Evaluación
de la actualización.
Dimensiones:
Didácticas, psicopedagógicas y organizacionales.
Campos de acción:
Educación formal
Educación informal
Educación no formal
Psicopedagógica
Socioeducativa
G. De Landsheere en Ocaña (2010) indica que la investigación
educativa ha alcanzado un estatus científico y un nivel de calidad
comparable al de otras disciplinas, pues ha evidenciado la existencia
de:
Pedagogía científica Siglo XIX
Pedagogía esperimental 1822
Investigación educativa
Provee estrategias que permita avanzar y mejorar los diversos
ámbitos educativos, distinguiendo y jerarquizando a los implicados,
siempre… con miras al éxito académico” (Ocaña, 2010)
Identifica y resuelve problemas
Tipos:
Cuantitativo
Registra aspectos que puedan ser medibles, siendo
bastante riguroso en los pasos a seguir puesto que su
desarrollo está marcado por la secuencia exacta de
ciertos procesos.
Culitativo
López y Farfán (2006) mencionan que el enfoque cualitativo es
el que se reserva un mayor campo de acción al desarrollar la
investigación educativa.
Profesionales en educación
Espacios adecuados para la lectura
Metodología
Innovación educativa
Conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos
sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y
provocar cambios en las prácticas educativas vigentes.