MODELOS EVALUACION PSICOLOGICA

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Identificación de los modelos ecológico y sociocultural en la evaluación psicológica
Jenny Salamanca Rodríguez
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Jenny Salamanca Rodríguez
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MODELOS EVALUACION PSICOLOGICA
  1. TEORÍA ECOLÓGICA
    1. Representante
      1. Urie Bronfrenbenner
      2. Objetivos
        1. Desarrollo en contexto ecológico
          1. Personas interactúan con el entorno
            1. Niño y entorno influyen bidireccionalmente
            2. Estratos
              1. Microsistema
                1. Más cercano al niño
                  1. Corresponde a una dimensión física
                    1. Patrones de interacción
                    2. Mesosistema
                      1. Relaciones entre microsistemas
                        1. Compromiso de los padres y escuela
                        2. Exosistema
                          1. No implica al niño
                            1. Afecta al niño a partir de sus actividades
                              1. Ej: trabajo del padre, servicios del gobierno
                              2. Macrosistema
                                1. Cultura subcultura del niño
                                2. Cronosistema
                                  1. Microtiempo
                                    1. Continuidad o discontinuidad de episodios concretos
                                    2. Mesotiempo
                                      1. Cambio de episodios ( días , meses)
                                      2. Macrotiempo
                                        1. Cambio expectativas( de generación a otra)
                                  2. ENFOQUE SOCIOCULTURAL
                                    1. Representante
                                      1. Lev Vigotski
                                      2. Pensamiento
                                        1. Confianza Análisis Genético
                                          1. Desarrollo Filogenético
                                            1. Establece diferencia entre funciones mentales elementales y superiores
                                              1. Uso de herramientas como comienzo de la historia sociocultural
                                                1. Uso de signos como instrumentos mediadores
                                                2. Desarrollo Sociocultural
                                                  1. Paso de funciones mentales superiores a otras avanzadas
                                                    1. Cambios educativos y socieconómicos producen cambios en las funcionbes cognitivas
                                                    2. Desarrollo ontogenético
                                                      1. Cambios biológicos y orgánicos que sufre el niño
                                                        1. Influencias y culturales del desarrollo
                                                        2. Desarrollo Microgenético
                                                          1. Aparicion de funciones mentales momento a momento
                                                        3. La Mediación
                                                          1. Los instrumentos de mediación son creaciones culturales
                                                            1. Herramientas materiales: instrumentos que median una acción material abierta y su destino es modificado
                                                              1. Procesos Psicológicos tiene su origen en instrumentos
                                                                1. Signos: Median acción simbólica generalmente encubierta y el destino es la propia persona que genera la acción
                                                                2. Origen Social de las Funciones Mentales
                                                                  1. La actividad abierta y la mental s entienden en referencia al mundo mental que ha estado inmerso desde el nacimiento
                                                                    1. Los instrumentos psicológicos son generados socioculturalmente
                                                                      1. Ley de la Genética General
                                                                        1. Internacionalización: Proceso interpsicológico a intrapsicológico
                                                                          1. Zona de Desarrollo Próximo: Espacio de interacción en el que se ejecutan ciertas funciones psicológicas antes de ser interiorizadas
                                                                    2. Evaluación Psicológica
                                                                      1. La evaluación debe lograr que el sujeto pueda conocerse a si mismo, sus posibilidades de desarrollo , estilos de aprendizaje
                                                                        1. Proceso de evaluación
                                                                          1. Conocer el área afectivo-emocional
                                                                            1. Conocer potencialidad del sujeto
                                                                              1. Maestro debe evaluar las estructuras cognitivas formadas y las que están en vía de formación
                                                                              2. Niveles de Diagnóstico
                                                                                1. Diagnóstico general: para detectar problemas o conocer la evolución
                                                                                  1. Diagnóstico específico: Determina y precisa las causas
                                                                                    1. Diagnóstico en el proceso de tratamiento y evaluación
                                                                                  Show full summary Hide full summary

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