Mejorar las escuelas: estrategias para
la acción en México
Políticas públicas optimizar la enseñanza, el liderazgo y la gestión escolar en las
escuelas. Fin: mejorar los resultados de los niños en la educación básica.
Recomendaciones para consolidar una profesión docente de calidad y para mejorar la eficacia
mediante el liderazgo, la gestión escolar y la participación social.
Reforzar la importancia del papel que juegan los docentes.
Redefinir y apoyar un liderazgo y una gestión
escolar de excelencia
Recomendaciones 1 a 8 se dirigen a
la trayectoria profesional docente
(calidad).
Recomendaciones 9 a 14 se dirigen al ámbito
directivo y las escuelas . Contar con los ambientes
de enseñanza y aprendizaje adecuados para los
estudiantes y los docentes
Recomendación 15: Crear un Comité de Trabajo para la Implementación y buscar más apoyo por parte
de otros sectores de la sociedad.
“Desarrollo del capital humano está estrechamente ligado a la
productividad, al desarrollo económico y al bienestar social, y
que un año adicional de escolaridad puede contribuir a
incrementar el PIB per cápita en un 0.58% anual (Hanushek y
Woessmann, 2007)”p.21,22
Con base en : OCDE. (2010). Estrategias para la acción en México. México: OCDE. Resumen ejecutivo y
capítulos 1 y 2
Carolina Palacios Salinas, marzo 2020
En el centro de las reformas se encuentran las
políticas públicas que se focalizan en la mejora
de la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo las
habilidades de enseñanza del currículum, el
liderazgo y la evaluación.
Se estudian los principales logros en el sistema
educativo, los retos a los que se enfrenta México en la
actualidad y las principales reformas relacionadas con
la educación básica. Las condiciones y estrategias que
pueden contribuir al éxito en la implementación de las
reformas que se requieren en México
Análisis del Consejo Asesor sobre la situación actual de México a
principios del siglo XXI, el contexto, los actores principales y las
reformas de política pública en desarrollo, así como las
condiciones y los principios que orientan las mejoras educativas a
largo plazo en México. Necesidad de hacer que la educación se
convierta en una prioridad nacional fundamental [que sigue sin
interesar].
Desafíos estructurales clave identificados en
México, y que la política pública necesita
tomar en consideración: • Amplia gama de
reformas en los últimos 20 años
•Descentralización inconclusa y una
autonomía escolar baja. • Diversas
condiciones estructurales y procesos no
favorecen que las escuelas estén en el centro
de las políticas educativas • Las escuelas
operan con escasos recursos. • La
complejidad de la interacción entre los
diferentes actores dentro del sistema
educativo mexicano.