Comprende acciones de orden
administrativo, gerencial, de política
personal, económico-presupustales,
de planificación, de programación, de
regulación y de orientación.
Es un proceso que ayuda una buena
conducción de los proyectos y del
conjunto de acciones relacionadas
entre sí.
La gestión institucional educativa
Es una acción estratégica que tiene como
objeto promover el desarrollo de la
educación.
Se compromete con el logro de resultados
de calidad.
Incluye una cultura evaluativa como
instrumento clave para el
fortalecimiento institucional.
Vale potencialmente, en su contenido y en su máxima expresión, tanto
para la escuela como para el Sistema Educativo Nacional.
Gestión escolar
Es el conjunto de labores realizadas por los actores de
la comunidad educativa (director, maestros, personal
de apoyo, padres de familia y alumnos).
Se basa en el diseño de estrategias de situaciones a
reinventar para lograr los objetivos e implica, el
desarrollo de proyectos que estimulen la innovación
educativa.
El enfoque consiste en las acciones que despliega la institución para
direccionar y planificar el desarrollo escolar, de acuerdo con una
visión y misión precisas.
Adquiere sentido cuando entran en juego las experiencias, las
capacidades, habilidades, las actitudes y valores de los actores,
para alinear sus propósitos y dirigir su acción a través de la
selección de estrategias y actividades.
Gestión pedagógica
Es una disciplina de desarrollo reciente, para ello su nivel
de estructuración, al estar en un proceso de construcción,
la convierte en una disciplina innovadora con múltiples
posibilidades de desarrollo.
Implica tratar asuntos como la concreción de fines
educativos, aplicación de enfoques curriculares, estilos de
enseñanza, así como formas y ritmos de aprendizaje.
Busca aplicar los principios generales de la misión
educativa en un campo específico, como el aula y
otros espacios de la educación formal
debidamente intencionada.
Está ligada a la calidad de la enseñanza y su
responsabilidad reside principalmente en los
docentes frente a grupo.
Cada maestro tiene sobre la enseñanza, es el que
determina sus formas o estilos para enseñar.
El docente tiene que poner un buen clima de aprendizaje en el aula
y también una buena planeación de acuerdo a las necesidades de
su grupo.
Gestión educativa estratégica
Constituye el hilo conductor del proceso de formación y
desarrollo de competencias en educación.
Se dirigen amplios espacios organizacionales de un todo que
integra conocimiento y acción, ética y eficacia, política y
administración de procesos que tienen el mejoramiento
continúo de las prácticas educativas.
Para que sea estratégica, se debe concretar a partir de ciclos de
mejoramiento constante de procesos y de resultados, que se desarrollan
con la implementación de ejercicios de planeación y de evaluación.
Es una nueva forma de comprender, de organizar y de conducir, tanto al
sistema educativo como a la organización escolar.
Las principales características son:
Centralidad en lo pedagógico
Reconfiguración, nuevas competencias y profesionolización