EVOLUCION DE LA CONTABILIDAD

Desde que las primeras civilizaciones tuvieron la necesidad de transmitir información económica para tiempos posteriores, hasta hoy en día que existen escuelas especializadas que enseñan esta ciencia, se pudo determinar que existieron 4 etapas marcadas en la historia de la contabilidad
1. EDAD MEDIA
  1. Se consolida el Solidus
    1. Moneda de oro, principal medio de transacciones internacionales
      1. Permite la regsitración contable
2. EDAD CONTEMPORANEA
  1. Creación de escuelas
    1. Personalista
    2. Del Valor
    3. Abstracta
    4. Júridica
      1. Tendiente a solucionar problemas relacionados con los precios y la unidad de medida de valor
    5. Positivista
3. EDAD ANTIGUA
  1. El hombre proporciona al principio métodos primitivos de registración
    1. Tablillas de barro
      1. Evolución del sistema contable, no ha parado de desarrollar
4. EDAD MODERNA
  1. Nace Fray Lucas Paciolo. Obra: Tractus XI
    1. No hay deudor sin acreedor. Sistema de registración
      1. ventas
      2. Intereses
      3. Letras de cambio
    2. Inventario
      1. Activos y Pasivos
        Propietario de la empresa antes de empezar a operar
5. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO CONTABLE
  1. Corrientes y Teorías
    1. Científico
    2. Económico
    3. Jurídico
  2. Componente Teórico de la contabilidad
  3. Finalidad de la contabilidad
  4. Dependen del Período y del contexto, Se distinguen:
    1. ESCUELAS CLÁSICAS
      1. El período clásico se extiende desde el nacimiento de las primeras escuelas de pensamiento contable, en el siglo XVIII, hasta que surge el denominado programa de investigación económica a comienzos del siglo XX.
        Explicación del funcionamiento de las cuentas
        Se distinguen dos períodos
        La Teneduría de libros o arte de las cuentas
        científico administrativo
      2. Teoría Contista
        Primera escuela de interés en la historía del pensamiento contable
        Pretender explicar y justificar las reglas que rigen los movimientos de las cuentas
        Delaporte acuña el principio de la personalidad moral de la empresa distinguiendola de su propietario
        Actos y contratos toman parte continua
        El propietario figura siempre como una de las partes contratantes
        Personas que constituyen la segunda parte contratante, son las que tienen relaciones comerciales de interés con el propietario
      3. Teoría del propietario
        Gira en torno a la aportación de Huscraft Stephens
        La empresa es considerada como un ente con personalidad distinta a la del propietario
        un patrimonio, integrado por dos grupos de elementos, a saber
        Bienes, derechos y acciones= Activos
        De ello resulta que el patrimonio de la empresa está formado por un activo a su favor y un pasivo en su contra, y que los diversos elementos que integran el activo y el pasivo han de ser clasificados según sea su naturaleza, en grupos llamados cuentas
        Créditos y obligaciones= Pasivos
      4. ESCUELA LOBARDA
        El siglo XIX, florecimiento del pensamiento contable en Italia, hasta el siglo XX.
        Francisco Villa el principal representante de la llamada Escuela Lombarda.
        Una doctrina de orden superior, destinada a interpretar la dinámica de las haciendas
        precursores de planteamientos actuales, Goxens (1970)
        Comienzo del período científico-administrativo de la contabilidad
      5. ESCUELA PERSONALISTA
        Italiano Cerboni (1883,1886), a finales del siglo pasado
        La disciplina contable se apoya en relaciones jurídicas entre las personas intervinientes en la administración del patrimonio de la empresa.
        La ciencia de las funciones, de las responsabilidades y de las cuentas administrativas de las haciendas abarca cuatro partes distintas que tratan respectivamente
        De la organización y de la disciplina interna de las empresas
        Del cálculo, es decir, de la aplicación de las matemáticas
        Del estudio del método de registro
        Del estudio de las funciones de la administración
        El carácter económico de la contabilidad, a la que sitúan prácticamente al frente de la economía de la empresa
      6. ESCUELA CONTROLISTA
        Fabio Besta, formula su postura como una oposición a las escuelas que personalizan las cuentas
        Fases en la administración hacendal: gestión, dirección y control.
        La contabilidad, estudia y enuncia las leyes del control económico en las haciendas de cualquier clase.
        Medida de un capital dado
        El capital que constituye el objeto de contabilización
        Cuentas dividida en secciones
    2. ESCUELAS CONTEMPORANEAS
      1. A mediados de la década de los sesenta, aún vigente la Escuela Económico-Deductiva, la doctrina contable comenzó a preocuparse por la posibilidad de formular conjuntos alternativos de normas, en función de los diferentes objetivos o propósitos de cada uno de estos conjuntos.
        uáles son las necesidades de los usuarios que deben satisfacerse con carácter prioritario
        Cuáles son las reglas más adecuadas para la satisfacción de esas necesidades
        Staubus(1986); Peasnell (1981); Tua (1989)
        ha disminuido el interés por la medición de la riqueza y de la renta, surgiendo en su lugar la preocupación por los usuarios y objetivos de la información financiera. Staubus (1986)
        Indica que la determinación de la utilidad de los actuales y posibles elementos de los estados financieros ha sido la —y, tal vez, la única— tarea de la investigación a priori y empírica durante los últimos años. Peasnell (1981)
        comentamos ampliamente las siguientes consecuencias de la adopción del paradigma de utilidad: Tua (1989)
    3. ESCUELAS ECONÓMICAS
      1. Principios del siglo XX se incrementa significativamente la actividad económica, y en consecuencia la Dimensión empresarial
        Denomina programa de investigación económico,
        El concepto de valor económico, como elemento consustancial a la contabilidad, no aparece sino hasta finales del siglo XIX y comienzos del XX.
        surge especialmente en Centroeuropa y tiene sus principales seguidores en Francia, Alemania e Italia
        Neocontismo Económico europeo Skarza y el ruso Leo Gomberg (1908)
        Plantea que la contabilidad hace parte de la ecomologia, que tiene por objeto la actividad económica de la empresa.
        La economología estudia la actividad económica antes, durante y después de la actuación de la empresa
        Explican con una óptica que distingue sus causas y sus efectos.
        Neoscontismo Económico fránces Jean Bournisien (1919) René Delaporte (La comptabilité industrielle, 1922) y especialmente Jean Dumarchey (Theórie positive de la comptabilité, 1919).
        La contabilidad es la ciencia de las cuentas, representando los movimientos de los valores de cambio clasificados en sus funciones principales y accesorias.
        El valor es la piedra angular de la contabilidad.
        Escuela alemana de la economía europea representante es Schmalenbach
        Derivación de los planteamientos neocontistas europeos
        Tratamiento mucho más evolucionado del concepto del valor y de su significado en la empresa
        sólida tradición alemana en la gestión de la economía de la empresa y de la contabilidad
        Período económico en Italia. Ginno Zappa
        Economía hacendal
        Una ciencia única de la administración económica hacendal
        doctrina administrativa, la organización científica y la revelación hacendal
        Si bien las tres ramas presentan una unidad lógica indisoluble, en coexistencia armónica, de modo que ninguna de ellas puede ni presentarse aisladamente, ni escindirse de las restantes.
        Escuela Patrimonalista, Vicenzo Massi (1956)
        La contabilidad tiene por objeto el estudio de todos los fenómenos patrimoniales
        El objeto de la contabilidad es el patrimonio hacendal, considerado en sus aspectos estático y dinámico, cualitativo y cuantitativo.
        Neocontismo en Estados Unidos
        Justificaron la práctica contable
        Dos posibles direcciones
        La primera, de carácter eminentemente pragmático
        explica la contabilidad por referencia a la propia práctica de la misma: las reglas de nuestra disciplina son producto de la experiencia, más que de la lógica
        La segunda establece generalizaciones que justifiquen la práctica
        Con mayor o menor grado de utilización de inferencias deductivas.
        Valoración contable: “valores de entrada” o costos de reposición y “valores de salida” o valore netos de realización.
        Escuela económico deductiva Norteamericana Sprousey Moonitz(1963); Edwards y Bell (1961); Chambers (1966) y Sterling (1970)
        La regulación contable estadounidense debería apoyar sus pronunciamientos en un adecuado desarrollo de la teoría contable
        Busca el sustento de la contabilidad en la teoría económica en general, y en las normas en que se basa el cálculo del beneficio en particular.
        Intenta la elaboración de un conjunto adecuado de reglas contables, que obtengan un único beneficio, sin plantearse posibles alternativas para el mismo
        Se utilizan instrumentos lógicos, especialmente la deducción, para la generalización de los conceptos contables básicos

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