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Description
Mind Map by Luz del Carmen Echegaray Unzueta, updated more than 1 year ago
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Created by Luz del Carmen Echegaray Unzueta
about 4 years ago
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LA OBSERVACIÓN, UNA
PALABRA PARA DESBARATAR Y
RE-SIGNIFICAR
- 1. LOS ANTECEDENTES
- LA CIENCIA ES EL PROCESO DE RECONSTRUCCIÓN
Y REEVALUACIÓN DE PARADIGMAS
- EN EL MUNDO HAN CAÍDO TORRES, MUROS,
ESTADOS, IDEOLOGÍAS Y VERDADES.
- LA CIENCIA ES EL PROCESO DE RECONSTRUCCIÓN
Y REEVALUACIÓN DE PARADIGMAS
- 2. EL PROPÓSITO
- OBSERVAR LA OBSERVACIÓN,
DESAPRENDER, PRODUCIR
CONOCIMIENTO.
- OBSERVAR LA OBSERVACIÓN,
DESAPRENDER, PRODUCIR
CONOCIMIENTO.
- 3. ¿POR QUÉ LAS PRÁCTICAS
DE OBSERVACIÓN?
- ES TRANSVERSAL CON DISTINTAS
MODALIDADES EN CADA CAMPO
(EXPERIMENTAL Y SOCIOCULTURAL)
- ES UN BUEN COMIENZO PARA
APOYAR LA EXPERIMENTACIÓN E
INTERPRETACIÓN
- ES TRANSVERSAL CON DISTINTAS
MODALIDADES EN CADA CAMPO
(EXPERIMENTAL Y SOCIOCULTURAL)
- 4. LA OBSERVACIÓN EN EL
UNIVERSO LINGÜÍSTICO
- OBSERVACIÓN ES UNA
PALABRA POLISÉMICA.
- TIENE DIFERENTES ACEPCIONES
EN LA PSICOLOGÍA, MEDICINA,,
ANÁLISIS, RELIGIÓN Y OTRAS.
- OBSERVACIÓN ES UNA
PALABRA POLISÉMICA.
- 5. ORIGEN DE LA
OBSERVACIÓN
- LA VIDA COTIDIANA, CONSTRUYENDO
CONOCIMIENTO Y EXPERIENCIA
- LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES LA
LLEVARON AL CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN
Y LUEGO LAS CIENCIAS SOCIO-CULTURALES
- LA VIDA COTIDIANA, CONSTRUYENDO
CONOCIMIENTO Y EXPERIENCIA
- 6. EL PRIVILEGIO DEL SENTIDO DE LA VISTA
- EL OJO ES LA VÍA DE
EXPLORACIÓN DEL MUNDO.
- CONCEPCIÓN ESPECULAR
DEL CONOCIMIENTO
- EL OJO ES LA VÍA DE
EXPLORACIÓN DEL MUNDO.
- 7. LA DISTINCIÓN ENTRE VER Y MIRAR
- VER ES NATURAL, INMEDIATO Y SIN INTENCIÓN
- MIRAR SE ENTRENA,
- VER ES NATURAL, INMEDIATO Y SIN INTENCIÓN
- 8. EL QUE OBSERVA ES UN SUJETO
- NO HAY OBSERVACIÓN SIN
OBSERVADOR, ESTE TIENE SU
PROPIA PERSPECTIVA.
- LA OBJETIVIDAD NACE DE LA
CONFRONTACIÓN DE LAS
SUBJETIVIDADES.
- NO HAY OBSERVACIÓN SIN
OBSERVADOR, ESTE TIENE SU
PROPIA PERSPECTIVA.
- 9 . LA MIRADA OBJETIVANTE
- HA SIDO ENTRENADA,
SE VUELVE UN
HABITUS Y LUEGO SE
NATURALIZA
- VER TODO LO QUE
OCURRE SIN SER VISTO
A SU VEZ
- HA SIDO ENTRENADA,
SE VUELVE UN
HABITUS Y LUEGO SE
NATURALIZA
- 10. APRENDER A MIRAR SUJETOS
- MEDIANTE EL PROCESO
DE REFLEXIÓN
- MEDIANTE EL PROCESO
DE REFLEXIÓN
- 11. LO QUE ES PRECISO CONSERVAR
- MIRAR CON ATENCIÓN,
HACIENDO UNA SELECCIÓN
- MIRAR CON DETENCIÓN
TOMÁNDOSE UN TIEMPO
- MIRAR CON ATENCIÓN,
HACIENDO UNA SELECCIÓN
- 12. EL EXPLORADOR Y EL DETECTIVE
- EXPLORADOR: INTERÉS
POR DESCUBRIR LO
QUE NO SE CONOCE
- DETECTIVE: HACER
SEGUIMIENTO A DATOS E
INDICIOS
- EXPLORADOR: INTERÉS
POR DESCUBRIR LO
QUE NO SE CONOCE
- 13. APRENDIENDO A OBSERVAR
SITUACIONES EDUCATIVAS
- EN AMBIENTES
ADECUADOS Y PERIODOS
DE LARGA DURACIÓN
- ACTOR (MAESTRO), ACCIÓN
Y CONTEXTO (ESCUELA)
- EN AMBIENTES
ADECUADOS Y PERIODOS
DE LARGA DURACIÓN
- 14. LA MIRADA CRÍTICA
- PRIORIDAD AL CONOCIMIENTO
LIBERADOR ANTE EL REGULADOR.
DINÁMICA DE LAS CONTRADICCIONES
- COMPLEMENTAR MIRADA CRÍTICA CON
MIRADA PROPOSITIVA
- PRIORIDAD AL CONOCIMIENTO
LIBERADOR ANTE EL REGULADOR.
DINÁMICA DE LAS CONTRADICCIONES
- 15. PROLONGACIONES MÁS
QUE CONCLUSIONES
- MATRIZ EPISTÉMICA: PASAR DE ENFATIZAR
LA CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO A LA
CONSTRUCCIÓN DE LA MIRADA
- PROCESOS DE FORMACIÓN DE LOS
INVESTIGADORES, EDUCANDO SU MIRADA
EN UN AMBIENTE NATURAL
- MATRIZ EPISTÉMICA: PASAR DE ENFATIZAR
LA CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO A LA
CONSTRUCCIÓN DE LA MIRADA
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