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COMUNICACION Y
LENGUAJE
- de los elAnálisis ementos de la comunicación
- La palabra comunicar significa “poner en
común”, es decir, compartir con los demás.
Cuando nos comunicamos compartimos
información de todo tipo: emociones, ideas,
conceptos, advertencias, necesidades,
órdenes, etc. La comunicación permite
interrelacionarnos con los demás mediante
el lenguaje verbal y no verbal.
- ETIMOLOGIA DE COMUNICACION
- Del latin communis que significa comun
- Del latin communis que significa comun
- COMUNICACION
- Es compartir o poner en comun;
experiencias, conocimientos,
pensamientos, sentimientos y actitudes
- Es compartir o poner en comun;
experiencias, conocimientos,
pensamientos, sentimientos y actitudes
- ETIMOLOGIA DE COMUNICACION
- La palabra comunicar significa “poner en
común”, es decir, compartir con los demás.
Cuando nos comunicamos compartimos
información de todo tipo: emociones, ideas,
conceptos, advertencias, necesidades,
órdenes, etc. La comunicación permite
interrelacionarnos con los demás mediante
el lenguaje verbal y no verbal.
- Factores de comunicacion
- Codigo
- Conjunto organizado
de signos que forman
un sistema. Ejemplo:
castellano, quechua e
inglés.
- Conjunto organizado
de signos que forman
un sistema. Ejemplo:
castellano, quechua e
inglés.
- Mensaje
- Resultado de
codificar una
información.
- Resultado de
codificar una
información.
- Emisor
- Es la persona que
produce y recibe un
mensaje.
- Es la persona que
produce y recibe un
mensaje.
- Contexto
- Es el entorno, todo lo
que nos rodea en el
acto comunicativo.
Ejemplo: lugar, fecha
y hora͘
- Es el entorno, todo lo
que nos rodea en el
acto comunicativo.
Ejemplo: lugar, fecha
y hora͘
- Receptor
- Es la persona
que recibe y
emite un
mensaje.
- Es la persona
que recibe y
emite un
mensaje.
- Canal
- Medio o soporte físico de los
mensajes. Ejemplo: auditivo,
vocal, visual, olfativo (según el
sentido que afecta).
- Medio o soporte físico de los
mensajes. Ejemplo: auditivo,
vocal, visual, olfativo (según el
sentido que afecta).
- Codigo
- Codificación y decodificación
- La comunicación atraviesa por un proceso de CODIFICACIÓN y DECODIFICACIÓN
- CODIFICACIÓN
- Es reconocer y comprender los signos del
código; es decir, interpretar el mensaje.
- Es reconocer y comprender los signos del
código; es decir, interpretar el mensaje.
- DECODIFICACIÓN
- Es poner la información en un código;
es decir, convertir la ideas en mensajes.
- Es poner la información en un código;
es decir, convertir la ideas en mensajes.
- CODIFICACIÓN
- La comunicación atraviesa por un proceso de CODIFICACIÓN y DECODIFICACIÓN
- Bühler plantea tres funciones
- Función representativa
- Consiste en decir algo sobre las
cosas. El signo (S) es símbolo
porque cumple la función de
representar.
- Consiste en decir algo sobre las
cosas. El signo (S) es símbolo
porque cumple la función de
representar.
- Función expresiva
- Consiste en la influencia que
se ejerce por medio de los
signos en el
comportamiento, actitudes
y pensamientos del
receptor. El signo es señal
porque apela, ordena,
persuade y conduce al
receptor
- Consiste en la influencia que
se ejerce por medio de los
signos en el
comportamiento, actitudes
y pensamientos del
receptor. El signo es señal
porque apela, ordena,
persuade y conduce al
receptor
- Función apelativa
- Exterioriza la interioridad del
emisor y revela sentimientos,
actitudes, estados de ánimo, etc.
- Exterioriza la interioridad del
emisor y revela sentimientos,
actitudes, estados de ánimo, etc.
- Función representativa
- Funciones
- Referencial
- - El mensaje apunta al
contexto. - Transmite
información objetiva, lógica
y conceptual.
- - El mensaje apunta al
contexto. - Transmite
información objetiva, lógica
y conceptual.
- Función emotiva
- El mensaje se relaciona con el destinatario. -
Los mensajes presentan un grado de
emotividad que nos informa sobre el
destinatario. - Se presenta en interjecciones.
Ejemplo: ¡Qué sorpresa! ¡Caramba!
- El mensaje se relaciona con el destinatario. -
Los mensajes presentan un grado de
emotividad que nos informa sobre el
destinatario. - Se presenta en interjecciones.
Ejemplo: ¡Qué sorpresa! ¡Caramba!
- Función conativa
- El mensaje apunta al destinatario. - Se
pretende influir en el comportamiento
del destinatario. Ejemplo: ¿Podrían
callarse? Entiéndeme, por favor.
Atrévete a soñar
- El mensaje apunta al destinatario. - Se
pretende influir en el comportamiento
del destinatario. Ejemplo: ¿Podrían
callarse? Entiéndeme, por favor.
Atrévete a soñar
- Función fática
- Permite que el destinatario y el
destinatario establezcan el
contacto comunicativo en tres
situaciones: abrir el contacto,
mantener el contacto,
interrumpir o cerrar el contacto.
- Permite que el destinatario y el
destinatario establezcan el
contacto comunicativo en tres
situaciones: abrir el contacto,
mantener el contacto,
interrumpir o cerrar el contacto.
- Metalingüística
- El mensaje refiere al código. - Consiste
en utilizar la lengua para referirse a la
misma lengua. - Es utilizado para pedir
aclaraciones, dudas o cuando
aprendemos.
- El mensaje refiere al código. - Consiste
en utilizar la lengua para referirse a la
misma lengua. - Es utilizado para pedir
aclaraciones, dudas o cuando
aprendemos.
- Función poética
- El mensaje se relaciona con el sentir del autor. -
Interesan más la intencionalidad de las palabras que
comunican. - Se destacan los sonidos y rimas. - Un
texto poético no se somete a cambios
- El mensaje se relaciona con el sentir del autor. -
Interesan más la intencionalidad de las palabras que
comunican. - Se destacan los sonidos y rimas. - Un
texto poético no se somete a cambios
- Referencial
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