34900747
Description
Mind Map by J. Steven Guevara, updated more than 1 year ago
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Created by J. Steven Guevara
about 3 years ago
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Epistemología
y
Pedagogía
- Epistemología
- Se ocupa de todos los elementos que
preocuran la adquisición de
conocimiento e investiga los
fundamentos, limites, métodos y
validez del mismo Ceberio y
Watzlawick (como se citó en Jaramillo,
2003, pág, 175).
- Como disciplina humanística
- Su investigación es acerca del origen del conocimiento,
acerca del conocimiento obtenido por la humanidad a
través de su historia; se centra en el recorrido que el
sujeto realizó para la construcción del conocimiento
que se considera científico
- Su investigación es acerca del origen del conocimiento,
acerca del conocimiento obtenido por la humanidad a
través de su historia; se centra en el recorrido que el
sujeto realizó para la construcción del conocimiento
que se considera científico
- Como disciplina humanística
- Se ocupa de todos los elementos que
preocuran la adquisición de
conocimiento e investiga los
fundamentos, limites, métodos y
validez del mismo Ceberio y
Watzlawick (como se citó en Jaramillo,
2003, pág, 175).
- Pedagogía
- Es el estudio del problema
educativo, la reflexión y revisión
científica del quehacer
educativo, de sus diversas
relaciones y temáticas (Molina,
2011, pág. 3)
- Como disciplina humanística
- Se enfoca en la metodologías teóricas y practicas para la
educación del hombre, acerca de su educabilidad, además, se
preocupa por la educación en consonancia con la situación; es
decir, estudia en política, sociedad y situaciones políticas, en las
que los saberes deben mostrar al portador su relación con el
mundo.
- Se enfoca en la metodologías teóricas y practicas para la
educación del hombre, acerca de su educabilidad, además, se
preocupa por la educación en consonancia con la situación; es
decir, estudia en política, sociedad y situaciones políticas, en las
que los saberes deben mostrar al portador su relación con el
mundo.
- Como disciplina humanística
- Es el estudio del problema
educativo, la reflexión y revisión
científica del quehacer
educativo, de sus diversas
relaciones y temáticas (Molina,
2011, pág. 3)
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