IDENTIDAD PROFESIONAL DEL DOCENTE MEDIADOR

Funciones
1. Mantener la Motivación de los estudiantes
2. Promover la auto-gestión, autonomía y autorregulación
3. Tener en cuenta las problemáticas sociales y el contexto
4. Espacios de Reflexión Pedagógica
  1. Individuales
  2. Grupales
  3. Profundidad y meta-cognición
  4. Interacción social con otros docentes
5. Actualizar el conocimiento constantemente
6. Maximizar las capacidades y habilidades de sus estudiantes
7. Promover la formación integral en el aula
8. Mantener la comunicación y las relaciones horizontales
9. Utilizar el conocimiento como herramienta de transformación
10. Pensar en la inversión emocional del estudiantado
11. Buscar un desarrollo del conocimiento, sentido, útil y significativo para las realidades de los estudiantes
12. Prioriza las capacidades técnicas como las humanas y trasnformativas
13. 3. Realizar contenidos metodológicos cercanos a los contextos y situaciones de los estudiantes.
14. 1. Implementar herramientas didácticas que permitan el trabajo colaborativo
15. Establecer una ruta para la observación del trabajo.
16. Proponer la autoevaluación para la eficacia del proceso de aprendizaje
Aspectos de Incidencia
1. Individuales
  1. Aspectos emocionales , motivacionales y afectivos
  2. Cualidades, habilidades, actitudes, aptitudes , competencias...
  3. Conocimiento profesional
  4. Estudios y Experiencia
  5. Creencias e ideologías
  6. Reflexiones e imagen previa de la escuela
  7. La coexistencia e integración de múltiples identidades en una misma persona
  8. Personalidad y valores
2. Sociales
  1. Ambiente-contexto-cultura macrosocial
  2. Los estereotipos
  3. Los contextos en los que los profesores de trabajan y viven
  4. Interacciones con niños, adolescentes, y otros docentes
  5. Los procesos de retroalimentación (colegas, estudiantes, directivos)
  6. Condiciones situacionales
  7. Familia-roles sociales
  8. Recursos, apoyo, colaboración, liderazgo, políticas públicas
3. Macro-Curriculares
  1. Sistema educativo
  2. Plan de estudios
  3. Normatividad y leyes nacionales
  4. Estructura, diseño y enfoque del Currículo
  5. Competencias estipuladas de desarrollo
  6. Visión del hombre que se espera formar
  7. Perfil del profesional
  8. Comunidad institucional y educativa
  9. ex- pectativas sociales, políticas y educativas
  10. Misión, visión y valores institucionales
  11. Libertad y Autonomía o no, Pedagógica
RETOS
1. Innovación y Tecnología
  1. Uso de las tics
  2. tener actitudes positivas hacia el valor de las TIC para la enseñanza
  3. Sentirse mejor preparado para tratar con las TIC
  4. Soltar la cultura del aislamiento e individualismo que ha caracterizado el quehacer pedagógico
  5. Colaborar con otros docentes para intercambiar conocimientos
  6. Salir de la visión instrumental neoliberal
  7. Impartir materias de humanidades
  8. Educar en el uso de medios a los estudiantes para minimizar riesgos
  9. Los docentes han sido reconocidos como agentes mediadores influyentes en el uso seguro de Internet
2. Investigación
  1. La perspectiva de los docentes sobre las actividades de mediación está poco investigada
  2. El mayor porcentaje de investigaciones se refieren a la inducción
  3. investigaciones sobre los procesos de enseñanza y apren- dizaje del contenido
  4. Estudios sobre las creencias, actitudes, tensiones, desafíos y preocupaciones de los profesores principiantes;
  5. Investigaciones sobre el aprendizaje profesional (reflexión, habilidades cognitivas, liderazgo),
  6. Estudios sobre mentoría
  7. Pocas investigaciones sobre la identidad del docente

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