Lectura Crítica: "Leer las líneas", "Leer entre líneas", "Leer detrás de las líneas"

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La lengua manipula, la lengua distorsiona la realidad, y todavía más: la realidad la crea la lengua. Es fascinante y a la vez asusta el hecho de saber que estamos ante el arma humana más fuerte y de apariencia más inofensiva. [Laia Pascual, estudiante de 2º curso de Traducción e Interpretación, marzo de 1999]. Cassany 2003
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Lectura Crítica: "Leer las líneas", "Leer entre líneas", "Leer detrás de las líneas"
  1. Habilidades Críticas
    1. Lectura, escritura, pensamiento.
      1. Conciencia del texto
        1. Comprensión del propósito lingüístico
          1. Crear respuesta correlacionada a lo leído
            1. Crea disertaciones expresando su opinión.
            2. Persona crítica
              1. Actitud aguerrida frente a la vida y sociedad
            3. Fundamentación teoríca
              1. Análisis del discurso, pragmática, sociolingüística, etnografía
                1. Etnografía de la comunicación, teoría de la enunciación.
                  1. Componente crítico en la Lectura
                    1. Fuerza ilocutiva, relevancia e inferencia, máximas de conversación, cortesía, orientación argumentativa.
                  2. Pensamiento Crítico
                    1. Conocimiento = problematiza los hechos
                      1. Puntos de vista diversos
                        1. pensamiento dialéctico o argumentativo.
                          1. Uso del sarcasmo y la ironía
                            1. Práctica de la lectura crítica
                              1. Análisis lingüístico
                                1. Comprensión del discurso e interpretación
                                  1. Visión crítica
                                    1. comprensión del sentido del texto
                                    2. Lectura crítica
                                      1. Comprensión de lectura
                                        1. Planos previos de comprensión.
                                          1. Literal, inferencias, intenciones
                                          2. Expectativa personal del lector - texto
                                            1. Método didáctico
                                              1. Fortalece la autonomía del individuo
                                                1. Reflexivo y productivo
                                                  1. Compromiso con la comunidad
                                            2. Características pensamiento crítico Klooster
                                              1. Rasgos principales
                                                1. Sujeto construye pensamiento independiente
                                                  1. Conocimientos o información previa
                                                  2. Preguntas o problemas
                                                    1. interesantes al individuo
                                                    2. Argumentación razona, tesis, pruebas
                                                      1. Comparación con las ideas de otros
                                                        1. Fortalecimiento de ideas propias, intercambio de ideas y respetos por las ideas otros.
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