Referencias:
Broscha,T., Schererb, K., Grandjeana, D. y Sande, D. (2013). The impact of emotion on perception, attention, memory, and decision-making. Swiss Medical Weekly. Unsworth, N., Fukuda, K., Awh, E. y Vogel, E. (2014). Working memory and fluid intelligence: Capacity, attention control, and secondary memory retrieval. Cognitive Psychology.
Yo, Paulina Elizondo Marcos, declaro que he realizado este mapa mental con estricto apego al Código de Honor de la UDEM.
Emociones
Mecanismos basados en estímulos
Respuesta emocional
Genera cambios
Motivacionales
Fisiológicos
Expresión motora
Sentimiento subjetivo
Expresión
Objetos
Eventos
Situaciones
Respecto a sus
necesidades,
metas, valores y
bienestar
Amígdala
Detecta relevancia
emocional de situaciones,
eventos, objetos, etc.
Adquisición y expresión de temor implícito
Procesamiento de recuerdos emocionales explícitos
Teorías de la
valoración de
emociones
Modelo de
proceso de los
componentes
de la emoción
Relevancia
Implicaciones
Potencial de afrontamiento
Significancia normativa
Patrón de respuestas
Reacciones fisiológicas
Expresiones motoras
Preparación para la acción
Valoración subjetiva
Características
individuales
Situaciones
específicas
Teorías de la
valoración de
las emociones
Interacción entre
emociones y cognición
Comparación de
estímulos
Esquemas afectivos
Representaciones de memoria
Expectativas
Impulsos motivacionales
Funciones
cognitivas
Atención
Exógena
Endógena
Emocional
Memoria
Hipocampo
Daños = amnesia
Modula circuitos
neuronales relacionados
con emociones
Interacción con formación de la memoria
Etapas de procesamiento
Codificación
Consolidación
Recuperación
WM depende de
la capacidad de
recuperación de
la memoria
secundaria
Memoria
de trabajo (WM)
Predice
desempeño en
Tareas cognitivas de orden superior
Procesamiento y
almacenamiento dinámico
Tareas de atención e inhibición
Tareas de memoria secundaria/largo plazo
Fuerte vínculo
Mayor WM= mayor
control
= Menor distracción
Diferencias
individuales
Se cree que la variación en
WM se debe a las diferencias
en la habilidad de codificar
información
Memoria primaria
Refleja
Cantidad de cosas que se pueden retener
Procesos de control de atención
Evita la captura atencional
Percepción
Información emocional relevante
Toma de
decisiones
Emociones son importantes
Manifiestan las
consecuencias de la
decisión
Guían las
decisiones que
se toman
Experiencia de la emoción
Anticipación de la emoción
Se
interrelacionan
Inteligencia
fluida
Comprensión
Resolución de problemas
Aprendizaje
Predice
Desempeño en
ntornos educativos
Salud
Mortalidad
Capacidad
Control de atención
Memoria secundaria
Refleja
Necesidad de recuperar lo que no fue capturado por la memoria primaria
Necesidad de recuperar otra información relevante de la memoria secundaria