Bases epistemológicas- Educación

pedagogía crítica
1. promueve la responsabilidad social del estudiante con su entorno
  1. Es clave animarse a reinventar, a través de políticas integrales, el vínculo educativo entre sociedad, escuela, docentes y estudiantes.
  2. Las tecnologías, la masificación y la velocidad de la información llevan a la educación a formar un sujeto que establezca un papel definido en la sociedad,
pedagogías activas
1. el educando es el centro
  1. El aprendiz se concibe como un ser humano libre, responsable y capaz de elegir su destino
    1. El rol del maestro es diseñar situaciones para conducir al estudiante a la autorealización
pedagogía tradicional
1. maestro depositador del conocimiento
  1. Se educaba en la verdad, la fe y la razón,
  2. Educar con autoridad, infundiendo respeto y cumplimiento de las normas era el rol principal del maestro.
pedagogía congnitiva
1. Lo más importante es el aprendizaje y los procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender
  1. centrado en el aprendiz
    1. Tiene en cuenta: habilidades básicas y modelos conceptuales que domina
      1. lleva a una dimensión constructivista
conductismo
1. rol del maestro: dar información
  1. rol del estudiante: recordar esta información. modelo esta centrado en las tareas
2. repetición en masa
pedagogía socio-construtivista
1. sociedad y cultura como propulsoras de interacciones sociales que permitan
  1. un proceso de aprendizaje en el estudiante
    1. el aprendizaje es tanto individual como en comunidad
    2. Hay dos formas de funciones mentales
      1. superior
        Basada en la interacción social
      2. inferior
        funciones naturales genéticas

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