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Description
Mind Map by MARIANA LUCIA GOMEZ GONZALEZ, updated 8 months ago
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Created by MARIANA LUCIA GOMEZ GONZALEZ
8 months ago
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desarrollo de las humanidades y su
relación con el valor en la Universidad.
- Siglo XIII
- Surgimiento de las primeras
universidades en Europa
- Siglo XV
- 1444
- Cosme de Médicis inaugura la biblioteca
de San Marcos en Florencia, la primera
biblioteca pública de Europa.
- 1459
- Fundación de la Academia Platónica
de Florencia por Cosme de Médicis.
- Finales del siglo XV
- Las doctrinas de los humanistas
comienzan a influir en las universidades.
- Consolidación de las humanidades
coincide con la dominación de las
universidades en la educación superior.
- Renacimiento
- Los humanistas abogan por una enseñanza
basada en los "buenos" autores grecolatinos,
mientras que los maestros universitarios
tradicionales enseñan con un énfasis en la lógica
- Desarrollo de técnicas rigurosas para la edición
y análisis de textos por parte de los humanistas.
- Se incrementa la difusión de textos latinos
clásicos con la invención de la imprenta.
- Los humanistas desarrollan la crítica
textual y producen abundante literatura de
comentarios sobre los textos clásicos.
- Los humanistas desarrollan la crítica
textual y producen abundante literatura de
comentarios sobre los textos clásicos.
- Se incrementa la difusión de textos latinos
clásicos con la invención de la imprenta.
- Desarrollo de técnicas rigurosas para la edición
y análisis de textos por parte de los humanistas.
- Interés por la historia, mitología, costumbres e instituciones
de los clásicos, lo que lleva al surgimiento de disciplinas
auxiliares como la epigrafía, la numismática y la arqueología.
- Los trabajos de los humanistas impulsan el desarrollo
de la filología como disciplina que combina la crítica
textual y el comentario en varios niveles.
- Debate entre antiguos y modernos
sobre la relevancia de los autores
clásicos y la literatura moderna.
- Debate entre antiguos y modernos
sobre la relevancia de los autores
clásicos y la literatura moderna.
- Los trabajos de los humanistas impulsan el desarrollo
de la filología como disciplina que combina la crítica
textual y el comentario en varios niveles.
- Siglo XVII
- Se fundan academias y sociedades científicas
como foros para el estudio de la naturaleza, en
contraposición a las academias humanistas.
- Los científicos de la época moderna enfrentan
obstáculos similares a los que enfrentaron los
humanistas ante la resistencia de las universidades.
- Los científicos de la época moderna enfrentan
obstáculos similares a los que enfrentaron los
humanistas ante la resistencia de las universidades.
- La "revolución científica" cuestiona la
relevancia de las humanidades, enfocándose
en la experimentación y la observación directa.
- Francis Bacon critica las humanidades por dar demasiada
importancia al estudio de los autores antiguos en
detrimento de la experimentación y observación directa.
- Francis Bacon critica las humanidades por dar demasiada
importancia al estudio de los autores antiguos en
detrimento de la experimentación y observación directa.
- Siglo XVIII
- Desplazamiento del interés
epistemológico hacia el conocimiento
humano y la acción individual y social.
- Auge del neohumanismo, centrado en
el estudio de la cultura antigua para
crear nuevos bienes culturales.
- Auge del neohumanismo, centrado en
el estudio de la cultura antigua para
crear nuevos bienes culturales.
- Las universidades inglesas experimentan un declive
y son reemplazadas en función por las academias.
- Las universidades alemanas sufren
durante la Guerra de los Treinta Años y su
función es eclipsada por la teología.
- Las universidades alemanas sufren
durante la Guerra de los Treinta Años y su
función es eclipsada por la teología.
- Siglo XIX
- Principios del siglo XIX
- Auge de las humanidades
clásicas en la universidad.
- Inicio del ocaso de las humanidades debido al
surgimiento de conocimientos científicos y
técnicos requeridos para los nuevos oficios.
- Inicio del ocaso de las humanidades debido al
surgimiento de conocimientos científicos y
técnicos requeridos para los nuevos oficios.
- Mediados del siglo XIX
- Surge el concepto de ciencias sociales como campo del
conocimiento, integrando disciplinas como historia,
antropología, economía, politología y sociología.
- Establecimiento de cátedras,
departamentos y títulos en ciencias
sociales en las principales universidades.
- Establecimiento de cátedras,
departamentos y títulos en ciencias
sociales en las principales universidades.
- Institucionalización de nuevas líneas de
investigación y surgimiento de asociaciones para
agrupar a especialistas en ciencias sociales.
- siglo XX
- Principios del siglo XX
- En Estados Unidos, se retoman las artes liberales como
parte del proyecto educativo nacional superior,
buscando formar ciudadanos aptos para la democracia.
- Cambio de percepción de la educación
superior, vista como una etapa previa de
formación para el trabajo bien remunerado.
- Mediados del siglo XX
- Decadencia del interés público en los estudios clásicos
debido al rápido avance de la ciencia, el industrialismo y el
comercio, así como la implantación de la educación para
todos, entre otras causas identificadas por Gilbert Highet.
- Desafío teórico que establece fronteras más borrosas entre las tres
ramas tradicionales del conocimiento, con la emergencia de los
"estudios culturales" que incluyen aspectos de género, historia local y
valores asociados con realizaciones tecnológicas, adoptando una
perspectiva multidisciplinaria y políticamente cargada.
- siglo XXI
- Las instituciones adoptan modelos
empresariales, priorizando la generación de
ingresos sobre su misión educativa tradicional.
- Se observa una marcada reducción del interés en las
disciplinas humanísticas, con una mayor orientación
hacia la formación para el empleo remunerado.
- Se observa una marcada reducción del interés en las
disciplinas humanísticas, con una mayor orientación
hacia la formación para el empleo remunerado.
- La calidad educativa se evalúa principalmente
mediante indicadores numéricos, lo que dificulta
reconocer la contribución de las humanidades.
- Las universidades son vistas primordialmente
como centros de capacitación laboral, dejando
de lado la formación integral.
- Las universidades son vistas primordialmente
como centros de capacitación laboral, dejando
de lado la formación integral.
- Las instituciones adoptan modelos
empresariales, priorizando la generación de
ingresos sobre su misión educativa tradicional.
- Decadencia del interés público en los estudios clásicos
debido al rápido avance de la ciencia, el industrialismo y el
comercio, así como la implantación de la educación para
todos, entre otras causas identificadas por Gilbert Highet.
- En Estados Unidos, se retoman las artes liberales como
parte del proyecto educativo nacional superior,
buscando formar ciudadanos aptos para la democracia.
- Principios del siglo XX
- Surge el concepto de ciencias sociales como campo del
conocimiento, integrando disciplinas como historia,
antropología, economía, politología y sociología.
- Apertura de numerosas instituciones públicas
de educación superior y notable avance en el
conocimiento de la antigüedad clásica.
- Reformas en las universidades alemanas,
incluyendo la capacitación de profesores y
cambios en el currículo hacia la Wissenschaft.
- Reformas en las universidades alemanas,
incluyendo la capacitación de profesores y
cambios en el currículo hacia la Wissenschaft.
- Auge de las humanidades
clásicas en la universidad.
- Principios del siglo XIX
- Desplazamiento del interés
epistemológico hacia el conocimiento
humano y la acción individual y social.
- Se fundan academias y sociedades científicas
como foros para el estudio de la naturaleza, en
contraposición a las academias humanistas.
- Los humanistas abogan por una enseñanza
basada en los "buenos" autores grecolatinos,
mientras que los maestros universitarios
tradicionales enseñan con un énfasis en la lógica
- Las doctrinas de los humanistas
comienzan a influir en las universidades.
- Fundación de la Academia Platónica
de Florencia por Cosme de Médicis.
- Cosme de Médicis inaugura la biblioteca
de San Marcos en Florencia, la primera
biblioteca pública de Europa.
- 1444
- Surgimiento de las primeras
universidades en Europa
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