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Description
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over 8 years ago
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La sociolingüística
en la enseñanza de
ELE
- primero, ¿Qué es la
sociolingüística?
- estudia el lenguaje en relación con la sociedad. Su objetivo de
análisis es la influencia que tienen en una lengua los factores
derivados de las diversas situaciones de uso, tales como la
edad, el sexo, el origen étnico, la clase social o el tipo de
educación recibida por los interlocutores, la relación que hay
entre ellos o el tiempo y lugar en que se produce la
comunicación lingüística.
- Entre los sociolingüistas internacionales se
puede mencionar a William Labov y Charles
A. Ferguson (considerados por diversos
especialistas como los padres de la
disciplina)
- nace por la necesidad del interés por ir más allá de
unos estudios que consideraban la lengua como un
sistema abstracto, aislado del hablante y de la
sociedad.
- Entre los sociolingüistas internacionales se
puede mencionar a William Labov y Charles
A. Ferguson (considerados por diversos
especialistas como los padres de la
disciplina)
- estudia el lenguaje en relación con la sociedad. Su objetivo de
análisis es la influencia que tienen en una lengua los factores
derivados de las diversas situaciones de uso, tales como la
edad, el sexo, el origen étnico, la clase social o el tipo de
educación recibida por los interlocutores, la relación que hay
entre ellos o el tiempo y lugar en que se produce la
comunicación lingüística.
- ¿porqué
estudiarla?
- Lenguaje y sociedad están ligadas entre si de
modo incuestionable donde se está basada la
constitución del ser humano.
- ¿Quiénes son los
estudiosos en la materia?
- Antoine Meillet (1965, in Alkmin, 2001),
alumno de Saussure, la historia de las
lenguas es inseparable de la cultura y de la
sociedad.
- Mikhail Bakhtin (1929 in Alkmin, 2001) pone en
el encenario de los estudos lingüísticos la
noción de la comunicación social donde la
verdadera sustancia de la lengua es constituida
por el fenómeno social de la interacción verbal
realizada através de la enunciación o de las
enunciaciones.
- Saussure a lengua es un hecho social en el sentido de que es un
sistema convencional adquirido por los individuos en la
convivencia social, en su análisis y interpretación del fenómeno
lingüístico no se encuentra las consideraciones de naturaleza
social, histórica o cultural.
- Marcel Cohen (1956, in Alkmin, 2001) considera que los
fenómenos lingüísticos ocurren en el contexto variable
de los acontecimientos sociales a partir de los factores
externos.
- Antoine Meillet (1965, in Alkmin, 2001),
alumno de Saussure, la historia de las
lenguas es inseparable de la cultura y de la
sociedad.
- ¿Quiénes son los
estudiosos en la materia?
- Lenguaje y sociedad están ligadas entre si de
modo incuestionable donde se está basada la
constitución del ser humano.
- ¿porqué es importante en el proceso de
adquisición de una LE
- El lenguaje como elemento distinctivo de comuniciación de un
pueblo presentando variedades lingüísticas, o sea, variedades
geográficas y sociales caracterizada histórica, social y
culturalmente. An. 2. Congr. Bras. Hispanistas Oct. 2002
- Los resultados en materia de
adquisición de una segunda lengua
pueden estar influenciados,
principalmente, por dos diferencias en
los aprendices: la edad y el contexto
social del mismo.
- Ghalami (2012) establece que se cree que el contexto
social tiene una influencia en la actitud y motivación.
Ambos aspectos son estrictamente necesarios cuando se
trata de aprender otra lengua
- La competencia comunicativa se realiza a través de la
interacción comunicativa que a su vez contribuye a la
construcción de la identidad social de los hablantes y del
significado de los usos lingüísticos. Edward Arnold 1975
- Es importante conocer como se aprende la
lengua en su contexto social y cultura
inmediato para, para que se aprendan
determinadas estrategias comunicativas
- Las variaciones lingüísticas del español
- El lenguaje como elemento distinctivo de comuniciación de un
pueblo presentando variedades lingüísticas, o sea, variedades
geográficas y sociales caracterizada histórica, social y
culturalmente. An. 2. Congr. Bras. Hispanistas Oct. 2002
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