Geschichtskulturelle Kompetenz

Kompetenzen Allgemein
1. Vorfinden der Kompetenzen in der kulturellen Lebenswelt, keine Erfindung
  1. kulturelle Errungenschaften/ Notwendigkeiten
  2. Ausfindigmachen durch die Geschichtsdidaktik, da Kompetenzen auch in der Alltagswelt ohne professionelle Beschäftigung mit Geschichte eine Rolle spielen
2. Aufteilung
  1. in Komponenten
  2. in Ausprägungsniveaus
Kompetenzmodell
1. Erzählkompetenz
  1. Narrative Kompetenz
    1. ist kulturkonstituierend
    2. Fähigkeit Ereignisse sinverbindend darzustellen in Form von Geschichten bzw diese Geschichten zu verstehen
    3. Verbindung aktueller Ereignisse mit unbekanntem Ausgang zu einer Geschichte
    4. Fähigkeit zum Umgang mit verschiedenen Erzählakten
    5. Verfahren
      1. Ereignisse temporalisieren und sinnbildend verbinden
      2. verschiedene Grade von Trifftigkeit sprachlich ausdrücken können
      3. Erzählhandlungen unterscheiden
      4. Kohärenzen herstellen
      5. gegenwartsgeschichtliche Ereignisse narrativieren
  2. Interpretationskompetenz
    1. Verfahren
      1. Technik der Interpretation kennen und anwenden können
      2. Sinnbildungen verstehen und erkennen
      3. Bedeutungsvarianten und Ambivalenzen erkennen
      4. Mit historischer Semantik umgehen
      5. begriffsgeschichtlich arbeiten können
      6. eigene Sinndeutungen argumentativ vertreten und mögliche Einwände vorwegnehmen
      7. gattungsspezifische Diskurse führen
    2. Verfahren, das aus den kulturellen Gebilden menschlicher Lebensäußerungen Sinn entnimmt
    3. Sinnentnahme aus Zeichen unter Berücksichtigung zeitgebundener Sinnvorstellungen
    4. nicht Lesen an sich im Fokus, sondern das Verstehen von Texten (Problematik der Kontextlosigkeit geschriebener Texte im Ggsatz zum gesprochenen Wirt)
    5. Elemente
      1. Zeichendeutung
        Spezielle Professionen zur Zeichenauslegung, wie Ärzte, Kriminalisten und Lehrer
        Regeln zur Auslegung in Abhängigkeit vom Erkenntnisinteresse und der Textart
      2. Hermeneutik
        Praxis des Auslegens in der Geschichte
      3. Schwierigkeiten
        Verständnisschwierigkeiten als Voraussetzung der Interpretation
        erfahrungsgestützte Regeln
2. Kulturkompetenz
  1. Gattungskompetenz
    1. Unterscheidung der Gattungen nach dem Wirklichkeitsbezug
      1. Original vs Fälschung
      2. Fiktionalität und Faktizität
      3. Problematik des Gattungsmix
    2. Signale zur Kennzeichnung des Diskurskontextes
      1. Terminologie
      2. Argumentationsmuster
      3. Wechsel des Diskurses innerhalb einer Debatte
      4. Spezialisierungen/ Ausschluss von Laien
    3. Doppelstruktur von Diskursen
      1. propositionaler Gehalt
        Bezug auf vergangene oder gegenwärtige Welt
        Quellen, Historikertexte, geschichtskulturelle Objektivationen
      2. performativer Gehalt
        Illokution/ Intention
        Herstellung einer sozialen Beziehung / Wirken einer kommunikativen Kraft
        3 illokutionäre Modi
  2. Geschichtskulturelle Kompetenz
    1. Fokus auf Sektor der jeweiligen Kultur, der Geschichte zum Thema hat
    2. Definition
      1. Fähigkeit, sich in einem durch Geschichte geprägten Teil der Kultur zu bewegen
      2. Wahrnehmung/ Werturteilfällung/ Beteiligung an Situationen, in denen mit Geshcichte umgegangen wird
      3. Fokus auf Urteilsfähigkeit

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