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INTERROGACIÓN

Aspecto clave en la interacción comunicativa en el aula
1. uso frecuente
  1. PROFESOR
    1. Diferentes intenciones:
      1. instrumento de recolección de información
        ideas alternativas
        esquemas cognitivos
      2. elemento dinamizador
      3. evaluación
      4. vehículo de aproximación a nuevos conocimientos
    2. simple técnica o...
    3. estrategia didáctica
      1. saber escuchar
        el modo de intervención del profesor frente a las cuestiones planteadas por los estudiantes puede favorecer o bien disminur la cantidad de preguntas realizadas por los estudiantes
        CUIDAR
        tiempo de espera
        interés en escuchar
        sorprender
        recompensar la respuesta correcta/ aprovechamiento de las ideas para continuar desarrollándolas
        optimizar una respuesta incompleta o parcialmente correcta / "instigación" = motivar al estudiante a mejorarla
        no sugerir la respuesta
        dirigirse a todos
        no insistir cuando no sabe
        reconducir: si la respusta es incoRrecta, con nuevas pregutnas
  2. ALUMNOS
PREGUNTAS
1. CONVERGENTES:
  1. orientadas a los niveles más bajos del pensamiento: memorización o aplicaciones básicas
  2. cerradas
2. DIVERGENTES
  1. estimulan la reflexión
  2. abiertas, repuestas variadas
  3. flexibles
3. EVALUATIVAS
  1. divergentes, evaluación
    1. desarrollan criterios valorativos en los alumnos
Bibliografía: Benia, Franco, Nieto, Sebé: Didáctica de las Ciencias Experimentales

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