el proceso de enseñanza-aprendizaje y la didáctica

el proceso de enseñanza-aprendizaje y la didáctica

1. Este proceso está encaminado en organizar, dirigir y facilitar el aprendizaje; estableciendo pautas de conductas que se ejecutan y es el resultado se nota en la práctica o la experiencia.

   • Sistematización de la enseñanza
     • Es la organización integral de todos los elementos que intervienen en el proceso enseñanza-aprendizaje.
     • Esta constituido en unos elementos estos son la planeación, la ejecución y la evaluación.
   • Modelos de instrucción.
     • modelo de C. Chadwick
       • coincidencias:
         • 1) especificación del objetivo 2)selección de actividades 3)las actividades
     • modelo de J.Popham
     • modelo de Kemp
   • objetivos de aprendizajes
     • Función
       • orientar en la eleccion de: los contenidos, la metodologia,etc.

2. La evaluación

   • es un proceso de analisis e interpretacion, que debe realizarse de manera informativa, integral y participativa,lo que permite la oportunidad que sirva para la retroinformacion de todo el proceso
   • estructura
     • elementos
       • todos los recursos materiales y humanos que participan en la instruccion son susceptible de ser evaluados
     • funcion
       • proporcionar datos pertinentes y oportunos para la toma de decisiones
       • retroinformar
       • apoyar y orientar
     • dominios
       • area psicomotriz
       • area afectiva
       • area cognitiva o de conocimiento
     • etapas
       • evaluacion inicial o de diagnostico
       • evaluacion del proceso o formativa
       • evaluacion final o sumaria
   • instrumentos de evaluacion y anlisis
     • es necesario seleciionar o elaborar los instrumentos de evaluacion
       • que se quiere evaluar?
       • las caracteristicas de los instrumentos
       • las posibilidades del maestro y alumno

3. El alumno, el profesor, el contenido, los propósitos, la actividad de aprendizaje y las estrategias de evaluación conforman los elementos del aprendizaje.

4. Selección y organización de las actividades de aprendizaje.

   • definicion
     • se refiere a alas tareas, tecnicas, recursos y procedimientos para realizar los objetivos propuestos durante el proceso
   • seleccion
     • 1
       • el alumno debe vivir las expreiencias acordes con la conducta del objetivo propuesto
     • 2
       • las actividades de aprendizaje deben proporcionar satisfaccion al alumno
     • 3
       • las relaciones que se esperan de las actividades deben estar dentro del campo de posibilidades
     • 4
       • actividades de aprendizaje que conyeban a un mismo logro
     • 5
       • una misma actividad puede lograr una misma finalidad
   • organizacion
     • continuidad
     • secuencia
     • integracion
   • medios e instrumentos
     • tecnicas
     • materiales
       • de estudio
       • de apoyo

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