¿QUE ES UNA COMUNIDAD VIRTUAL? Aparece cuando un grupo de personas, una comunidad real, sean profesionales o estudiantes o un grupo de aficiones comunes.usa la telemática para mantener y ampliar la comunicaciòn. El hecho de que la interacción se pueda  realizar entre personas fisicas pero enlazadas mediante redes telemáticas  es lo que lleva hablar de comunidades reales.  1) Se reúnen personas para intercomunicar mediante ordenadores y  redes interactuando de forma continuada y siguiendo normas reestablecidas. 2) El intercambio de información (formal e informal) y el flujo de información dentro de una comunidad virtual constituye elementos fundamentales.  3) La existencia de comunidades  virtuales entre profesores para el intercambio de ideas y experiencias y el desarrollo  y personal de sus miembros, tiene origen en las grandes posibilidades  de socialización y el intercambio personal que proporcionan las redes.

LAS COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Surgen en distintos ámbitos del aprendizaje para el intercambio de ideas y experiencias. La posibilidad y el desafío  de compartir miradas diferentes  acerca de problemáticas diferentes, constituye  un espacio privilegiado de aprendizaje de relaciones que suelen configurar como exigencias más o menos habituales en las pràcticas profesionales.   Como se ha dicho se siguen actividades académicas en un etorno virtual configurando comunidades virtuales , lo que requieren es disponer  de una red de intercambio de información y el adecuado flujo de la inforrmación. Obviamente, muchos de los elementos de anàlisis  que se aplican a las comunidades virtuales  de aprendizaje, ya que estas pueden ser consideradas  como un caso especifico de "comunidad", aunque temporal durante ese curso, las clases vía internet se convierte en comunidades de aprendizaje , comunidades no limitadas por su espacio físico.  La importancia de la colaboración :  el objetivo es crear una "experiencia compartida" en un lugar de "experiencia colaborativa.

TÉCNICAS Y DINÁMICAS PARA LA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN  La planificación y organización  del contenido y desarrollo   de un curso virtual  como una adecuada implementación de las TIC`S  en espacios virtuales son procesos esenciales para el curso en línea  promueva el compromiso al estudiante  con su aprendizaje y finalice el curso. Para lograr este objetivo  es necesario que definas la didáctica que implementarás en tu curso. La didáctica es una disciplina  que ocupa las técnicas y métodos  de enseñanza para que esta sea efectiva y que sirve de apoyo para os docentes  para seleccionar y desarrollar el curso.   Esto permite además de hacer un análisis  previo del individuo en general,. En un entorno virtual de aprendizaje , los componentes que interactúan en el acto didáctico  son: el docente, el alumno, el contenido o materia y el contexto de aprendizaje. LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE CONSISTEN  en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que el estudiante adquiere y emplea de forma intencional con un instrumento flexible para aprender a solucionar problemas y demanda de profunda información. Ser un docente virtual requiere de se "un especialista en la materia del estudio", pero también ser  "especialista en la aplicación del contenido".  

ESTRATEGIAS CENTRADAS EN LA INDIVIDUALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Utilización de técnicas  que se adaptan a las necesidades e interés del estudiante. La herramienta que se brinda en el entorno permite que se eleve la autonomía , el control de ritmo de enseñanza y las secuencias que marca el aprendizaje. ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL TRABAJO COLABORATIVO Se basa en la construcción del conocimiento en forma grupal empleando estructuras de comunicación  de colaboración . El docente brindará las normas, estructura de la actividad, dará seguimiento y la valoración. ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE GRUPO , CENTRADA EN LA PRESENTACIÓN DE INFORMACIÓN  Y LA COLABORACIÓN Parte de la construcción del conocimiento grupal a partir de información suministrada  intervienen dos roles:  el del expositor que puede ser el docente , un experto o un estudiante y el grupo receptor de la información. Este ultimo tendrá la responsabilidad   de realizar actividades en forma individual que despúes conpartirà en forma grupal.  

¿COMO DEFINIR LAS TÉCNICAS? A continuación te comparto un listado de las técnicas que puedes implementar y que motivarán el aprendizaje en tu curso: -GLOSARIOS COLABORATIVOS: fomenta el pensamiento critico , el trabajo colaborativo y la valoración de ideas . Tomar en cuenta la cantidad de alumnos. -SUBGRUPOS DE DISCUSIÓN: implica la discusión  para la construcción del conocimiento  entre los participantes. Las conclusiones o resultados pueden proponerse en un foro o proponer un debate. - PREGUNTAS Y PREMIOS: consiste en asignar algún tipo de puntuación como práctica para un examen aleatoriamete , el docente colocara alguna pregunta en el foro, el primer estudiante que responda se le dara un premio. - LLUVIA DE IDEAS: se utiliza para la apertura de foros  de diagnostico o induccion a un  tema  en particular. - PORTAFOLIO: individualmente en la plataforma Moodle se propone utilizar WIKI. El uso del portafolio girara en torno a las actividades generales que el docente ira creando nuevas paginas en su wikicuaderno personal.    

1. Las TIC`S ayudan a los alumnos a desarrollar nuevas capacidades y ser mas creativos 2. Mejora el rendimiento academico  de los alumnos ya que su esperiencia de clase tambien mejora sustancialmente. 3. Se incrementa la motivación y los niveles de atención , contibuyendo una mejor efectividad  en el proceso de aprendizaje. 4. Es esencial la capacitacion para el profesorado para el exito del proceso 5. Aumenta la responsabilidad y la sensacion autonoma del alumno. 6.Los alumnos usan tablets  como herramienta de trabajo en casa, la cual da pie a incorporar nuevas metodologias de aprendizaje , educacion online, aula invertida, etc.

Ahora bien para aprovechar los usos de la TIC en el aula es importante tener en cuenta algunos aspectos_     -PLANIFICACIÓN-- No basta con facilitar tablets a los alumnos, es necesario realizar una planificación  sobre como empezar a introducir la tecnologia , en el aula, analizando  sus complicaciones  (infraestructura necesaria,, formación, ayudas, etc). Para poder poner en practica un proceso gradual de implementación de TIC.    - CREACIÓN DE EXPERIENCIAS PARA EL APRENDIZAJE  Para poder utilizar las TIC EN EL AULA, se deberan planificar experiencias de aprendizaje  con la que los alumnos  puedan adquirir conocimientos y habilidades deseadas, como por ejemplo : busqueda de información, comunicación virtual, resolución de problemas, trabajos en equipo , creación de información, etc.    -AUTONOMÍA DEL APRENDIZAJE Las tecnologias utilizadas  deben promover la participacion de los alumnos en su aprendizaje de forma autonoma y responsable.       -SIEMPRE TENER EL OBJETIVO Las TIC no deberan ser vistas como un fin en si mismas, si no mo una herramienta mas para conseguir los objetivos educativos, que nunca deben perderse de vista. De hecho la idea es que las TIC  se integren a las estrategias que ya utilicen dentro del aula y no ser actividad ajena.    -CAPACITACIÓN A PROFESORES Cabe resaltar la importancia  de que para implementar correctamente las TIC dentro del aula, los profesores deberan estar capacitados  en el uso de la tecnologia.    La integracion de TIC en el aula , especialmente en la enseñanza publica , donde se necesita una importante inversion  para hacerlo realidad, pero no debemos perder de vista  que mejorar la enseñanza del pais  es sinonimo de mejorar la vida de sus habitantes en el futuro y por lo tanto es necesario empezar cuanto antes planificar  para alcanzar cuanto antes el cambio.