Evaluación de estrategias y material didáctico

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Material didáctico Image: T1 (binary/octet-stream)	Denominados auxiliares didácticos o medios didácticos, pueden ser cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de enseñanza y aprendizaje, es decir, facilitar la enseñanza del profesorado y el aprendizaje del alumnado.
PEA	Es el procedimiento mediante el cual se transmiten conocimientos especiales o generales sobre una materia, sus dimensiones en el fenómeno del rendimiento académico a partir de los factores que determinan su comportamiento.
Adecuación apropiada	Se da en el aspecto intelectual.
Aspecto mecánico	Tipo de material a utilizar y como y donde se podrá utilizar.
Aspecto intelectual.	Se debe de tener en cuenta la madurez biológica del alumno. (Principio de realidad psicológica)
Sincronización de contenidos.	Debe de ser de acuerdo a el temario con base a la asignatura.
Motivación para/ con estudiantes.	Se debe de tener e cuenta la psicología del color y presentación del mismo.
Comunicación docente-alumno.	Comunicación: Proceso mediante el cual un sistema envía información a otro sistema, capaz de recibirla, interpretarla y decodificarla.
Contextualizar	Hecho de poner una circunstancia, hecho o discurso en relación con el entorno en que se generó.
Situación didáctica.	Conjunto de actividades didácticas que implican relaciones entre los niños, los contenidos y la maestra (o), con la finalidad de construir aprendizajes significativos en los alumnos.
Docente. Image: T2 (binary/octet-stream)	Individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza. La palabra deriva del término latino docens, que a su vez procede de docēre (traducido al español como “enseñar”).
Alumno Image: T3 (binary/octet-stream)	Persona que aprende de otra u otras personas, acepción que, en este caso, resulta ser sinónimo de discípulo.
Saber. Image: T4 (binary/octet-stream)	Conocimiento acerca de una cuestión, problema, disciplina o ciencia, conocimiento que puede tomarse como una representación de la realidad objetiva.
Estrategias cognoscitivas.	Son las formas o maneras de organizar las acciones, usando las capacidades intelectuales propias, en función de las demandas de la tarea, para guiar los procesos de pensamiento, hacia la solución del problema.
Habilidades intelectuales.	Dominio de la ejecución de acciones intelectuales que requieren de un elevado nivel de abstracción y la realización de operaciones más complejas para su ejecución y formación que las habilidades lógicas.
Información verbal.	Es cuando se utilizan las palabras en el proceso de transmisión de información entre emisor y receptor.
Actitudes.	Comportamiento que emplea un individuo para hacer las labores.
Evaluación	Emisión de juicios de valor, que llevan a una ratificación o rectificación.
Pedagógico.	Estructura curricular, que ayuda a el cumplimiento de objetivos.
Psicológico.	Tiene que ver con todos los aspectos emocionales del receptor.

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Semelhante

	Criado por mariali morales mais de 5 anos atrás