Guía Metodológica para el Docente

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Jhoselin Ivone Espinoza Morales 201515927
Jhoselin Espinoza
FlashCards por Jhoselin Espinoza, atualizado more than 1 year ago
Jhoselin Espinoza
Criado por Jhoselin Espinoza aproximadamente 4 anos atrás
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Guía Metodológica para el Docente Área de Comunicación y Lenguaje Idioma Español, Primero Básico 1. CARTA AL DOCENTE Permite la visualización del CNB Otorga al docente el enfoque central para la ejecución del proyecto educativo
2. Explicación Iconográfica Ayuda a visualizar y orientar el proceso de aprendizaje de forma ordenada para desarrollar determinadas acciones 3. Tiempo Propone la cantidad de períodos para el desarrollo adecuado de los contenidos establecidos
4. Competencia Define lo que se desarrollará para generación de nuevos conocimientos y a la vez otorgar las herramientas necesarias para la adaptación de distintas situaciones en la vida cotidiana 5. Indicador de Logros Evidencia el aprendizaje del área Establece cómo el estudiante debe utilizar el conocimiento otorgado denotando el alcance de la competencia determinada
6. Contenido Expresa los temas que se desarrollarán en clase en el tiempo estipulado 7. Introducción Permite una idea general de los temas que se desarrollarán, dando una breve explicación de cómo se aplica o qué son para su mejor comprensión inicial
8. Recursos Didácticos Describe los materiales necesarios para fomentar el aprendizaje de los temas a explicar 9. Inicio Incita la motivación a través de actividades didácticas que ayudan a evaluar los Conocimientos Previos de los estudiantes
10. Desarrollo Devela el tema para la clase, proporcionando nuevos conocimientos a los estudiantes 11. Cierre Sugiere actividades para los estudiantes donde fomente la utilización del conocimiento adquirido en clase; permitiendo al docente apreciar la fijación de los nuevos saberes en los educandos
12. Referencias Demuestra de dónde ha sido extraída la información; desde libros o sitios consultados para formar la base teórica de los contenidos Comentario Gracias a esta nueva guía metodológica se promueve una mejor calidad de cátedra pues el contexto se apega a la realidad actual. Ésto suscita mayor organización y comprensión de los contenidos para los docentes y por ende para los estudiantes

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