Criado por Kayla Rebecca Aceves
aproximadamente 4 anos atrás
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Questão | Responda |
Creía que la salud era un estado de armonía y de equilibrio, relacionado con el respeto a las leyes naturales, y que lo que afectaba a la mente también afectaba al cuerpo. | Hipócrates. |
Creían que las emociones o las pasiones no sólo podían afectar el funcionamiento del cuerpo sino que también podían provocar enfermedades. | Griegos. |
Creía que existía una base física para la mala salud, los cuatro caracteres dominantes podían contribuir a experimentar determinadas enfermedades. | Galeno. |
Creían que la enfermedad era una ruptura de fuerzas naturales, como un desequilibrio de energías, influido por las emociones y los comportamientos. | Chinos. |
Tenían un enfoque espiritualista, la enfermedad se percibía como la consecuencia del pecado, de la violación divina, como resultado de espíritus malignos que se apoderaban del alma; la curación era obra de la fe y el arrepentimiento del pecado. | Edad media. |
Entendían la enfermedad en términos naturalistas. | Renacimiento. |
Dio lugar al resurgimiento del estudio académico, científico y del desarrollo de la medicina física, las explicaciones de la enfermedad fueron más orgánicas y fisiológicas. | Revolución científica. |
Propuso que la mente y el cuerpo era separados. Los médicos eran los guardianes del cuerpo y lo veían como una máquina susceptible de investigación y explicaciones científicas. Respaldó el modelo biomédico. Último pensador sin entrar a un modelo. | René Descartes. |
Este modelo se sustentaba por dos ideas básicas: 1.- Dualismo mente-cuerpo 2.- Reduccionismo | Modelo biomédico. |
Esta idea decía que mente (dominio espiritual) y cuerpo (dominio físico), cada uno, eran una dimensión diferente y separada. | Dualismo mente-cuerpo. |
Esta idea decía que la enfermedad se limita a una serie de reacciones física y químicas, dejando de lado las reacciones cognitivo-emocionales y la relación médico paciente. Se redujo a que solo el desbalance orgánico provoca la enfermedad. | Reduccionismo. |
Este modelo daba por hecho que todas las personas reaccionaban igual ante las enfermedades. Aparece la etología específica del germen: la enfermedad era por un microorganismo identificable. Permitió desarrollar descubrimientos importantes: insulina, sulfas, antibióticos. | Modelo biomédico. |
Sostenía que las alteraciones emocionales estaban originadas en alteraciones de neurotransmisores y sólo se manejaban en términos bioquímicos. | Psiquiatría. |
Sostenía que las alteraciones emocionales estaban originadas en alteraciones de neurotransmisores pero también podía ser posible que las alteraciones emocionales provocaran desbalances bioquímicos. | Psicología. |
Revalorizó la influencia de la mente en la enfermedad. Las enfermedades podían ser causadas por situaciones emocionales mal manejadas de las personas y podían tener un significado simbólico. | Freud. |
Reafirmó la importancia de los factores psicológicos en las alteraciones físicas. | Claude Bernard. |
Este modelo sostiene que los factores psicológicos y sociales son importantes en la etiología, desarrollo y tratamiento de las enfermedades. Nos habla de la somatización | Modelo psicoanalítico. |
Este modelo sostiene que hay patrones de personalidad que producen enfermedades específicas y que ciertos tipos de emociones o necesidades emocionales se ligan con ciertos padecimientos físicos o enfermedades. | Modelo psicoanalítico. |
Cuando los conflictos que se manifiestan en alguna parte del cuerpo y los continuos cambios fisiológicos eventualmente producen un padecimiento orgánico y real. | Somatización. |
Tener síntomas de una enfermedad sin que ningún órgano tenga ningún daño o malfuncionamiento. | Hipocondriasis. |
Tipos de somatización. | 1.- La enfermedad que aparece es simbólica a un conflicto emocional 2.- Mal manejo de emociones, se bajan las defensas y cualquier virus nos enferma 3.- No saco la emoción y la tensión se queda en un órgano específico |
Enfermedad que aparece como una manera de representar una situación emocional que estamos viviendo. | Somatización por significado simbólico. |
Enfermedad cuya etiología fue una baja en el sistema inmunológico por una gran tensión de emociones vivida. | Somatización por conflicto emocional. |
Enfermedad cuya etiología fue una situación emocional mal manejada que enfermó a un órgano. | Somatización por mal manejo de emociones. |
La persona nace o no con ciertas debilidades genéticas de un órgano en el cuerpo. | Primer paso de la somatización. |
La persona experimenta estresores ambientales que generan algún tipo de emoción y reacción física. | Segundo paso de la somatización. |
Debido a experiencias y conflictos aprendidos en la infancia, la persona no sabe descargar esa emoción de manera adecuada, usa un sistema de pensamientos (justificaciones) que le ayuden a perpetuar esta acción de represión emocional. | Tercer paso de la somatización. |
Se queda en un órgano la tensión o región del cuerpo en específico la tensión creada por la emoción retenida o reprimida varias veces (cada vez que vuelva a sentir esa emoción) | Cuarto paso de la somatización. |
Esta tensión sostenida crea cambios fisiológicos en el órgano que estaba débil genéticamente hablando o en el que ha recaído la tensión. | Quinto paso de la somatización. |
Los cambios fisiológicos continuos eventualmente provocan un padecimiento real en este órgano. | Sexto paso de la somatización. |
Se manifiesta claramente la somatización. | Séptimo paso de la somatización. |
Esfera que abarca las motivaciones, intereses, la mente, la relación que tengo conmigo mismo. | Esfera psicológica. |
Esfera que abarca la anatomía, fisiología y genética. | Esfera biológica. |
Esfera que abarca las condiciones sociales y contextuales, la relación que tengo con los demás. | Esfera social. |
Este modelo defiende que la mente y el cuerpo no están separados de los asuntos de salud y enfermedad, y estos últimos están multideterminadas por lo biológico, psicológico y social. Los cambios en cualquiera de ellos afecta a la totalidad del individuo. | Modelo biopsicosocial. |
Este modelo entiende la salud como un proceso-estado que se alcanza cuando se logra la armonía entre todos los factores. No es algo que se tiene de antemano. La subjetividad por creencias y emociones tienen un papel importante en los síntomas o enfermedades. | Modelo biopsicosocial. |
Este modelo considera como algo primordial la relación médico-paciente y enfoca la atención en los aspectos preventiva y en la promoción de la salud humana. | Modelo biospicosocial. |
Este modelo surgió a partir de una perspectiva e integrativa de psicólogos pertenecientes a diferentes áreas psicológicas. | Modelo de la psicología de la salud. |
Aumento de la enfermedades crónicas, avances en la tecnología y la investigación, impacto de la epidemiología y expansión de los servicios de salud son los factores que llevaron al desarrollo de este modelo. | Modelo de la psicología de la salud. |
La psicología de la salud considera que la salud y la enfermedad están multideterminadas, son consecuencia de la interacción de 5 factores. | 1.- Biológica 2.- Ecológica 3.- Socioeconómica 4.- Psicológica 5.- Social |
Promueve la prevención y el mantenimiento de la salud, encontrar la etiología y el tratamiento de las enfermedades y promover los cambios de estilo de vida y cómo se debe tratar al enfermo emocionalmente para la recuperación y no recaída. | Psicología de la salud. |
Esfera que abarca el medio ambiente externo y personal. | Esfera ecológica. |
Esfera que abarca el nivel de educación, nivel económico y el nivel cultura. | Esfera socioeconómica. |
Da las siguientes recomendaciones en el ámbito sanitario: Promover la responsabilidad individual, destacar los aspectos saludables de la vida de las personas, favorecer la comunicación interprofesional, estimular la participación de la comunidad. | Organización Mundial de la Salud. |
Proceso-estado en el que se tiene el perfecto equilibrio entre las 5 esferas y no solo la ausencia de enfermedad. | Definición completa de salud. |
Factor biológico (nuestra etnia y herencia genética). | La predisposición genética y la influencia entre tu raza y las enfermedades que puedes padecer. |
Factor cultural (nuestra cultura). | Una persona logrará, mantendrá o recuperará o no un óptimo estado de salud dependiendo lo que se considera como salud normal en su cultura. |
Factor psicológico (nuestra percepción de salud). | Estas concepciones tienen una influencia muy poderosa en el grado y totalidad de salud que manejemos y el tipo de decisiones que tomemos en este aspecto, dejando con mucha menos importancia lo que se nos diga, aprendamos o se nos explique. |
Factor psicológico (emociones y cognición). | Las creencias, percepciones, expectativas, motivaciones, modos de reacción, grado de autoconsciencia, autoestima y nivel de adaptación juegan un papel decisivo en la adopción y mantenimiento de pautas saludables o no saludables. |
Interpretación que le damos a los estímulos que percibimos. | Percepción. |
Capacidad de darnos cuenta o no perfectamente de lo que nos está pasando, qué estamos sintiendo y qué ocurre con nuestro cuerpo. | Grado de autoconsciencia. |
Capacidad que tenemos de ajustarnos a los cambios sintiéndonos cómodos y tranquilos. | Nivel de adaptación. |
La fe que tenemos en algo o alguien. | Creencias. |
Forma en que actuamos debido a una percepción que hemos tenido. | Modo de reacción. |
Lo que nos impulsa a seguir, lo que nos da un sentido. | Motivación. |
Valor que nos damos a nosotros mismos. | Autoestima. |
Lo que deseamos que ocurra. | Expectativa. |
Factor psicológico (capacidad de interpretación). | La enfermedad provoca cambios en las sensaciones y funciones corporales que podemos percibir nosotros o los que nos rodean. Los grados de percepción de síntomas o signos dependen del grado de consciencia que se maneje y los umbrales de dolor. |
Percibimos la enfermedad a partir de tres tipos de cambios. | 1.- En el funcionamiento (signo) 2.- En las sensaciones y/o malestar (síntoma) 3.- En la apariencia (signo) |
Interpretamos como enfermedad a partir de tras maneras. | 1.- Nuestra experiencia 2.- La experiencia ajena 3.- Los conocimientos médicos que tengamos |
Factor psicológico, social (aceptación y cambio de conducta). | Influyen en el cambio de estilo de vida y en los 8 pasos para curar la enfermedad. |
Percibir alguna anomalía en el funcionamiento, apariencia o anatomía del cuerpo. | Primer paso para la cura de una enfermedad. |
Darle importancia a los síntomas y signos (son perturbadores/duran mucho/causan rareza). | Segundo paso para la cura de una enfermedad. |
Darle significado de enfermedad a la anomalía. | Tercer paso para la cura de una enfermedad. |
Darle importancia a la enfermedad. | Cuarto paso para la cura de una enfermedad. |
Ir al médico (que el ir no afecte a nuestro autoconcepto o autoestima). | Quinto paso para la cura de una enfermedad. |
Empezar el tratamiento recomendado. | Sexto paso para la cura de una enfermedad. |
Terminar todo el tratamiento que se haya dado. | Séptimo paso para la cura de una enfermedad. |
Hacer los cambios en el estilo de vida para que no se repitan los factores de riesgo que causaron la enfermedad y no recaer. | Octavo paso para la cura de una enfermedad. |
Cosas que nos permiten o no nos permiten cambiar el estilo de vida. | Reconocer la relación causa-efecto, percibir el costo del cambio, las creencias y pensamientos y el sistema familiar y social. |
Factor psicológico, social, socioeconómico, ecológico (tipo de conductas). | Las posibilidades de conocer, elegir y realizar conductas de protección pueden estar limitadas por estos factores. |
Aquellas conductas que disminuyen la probabilidad de lograr la salud y aumentan la probabilidad de enfermarnos. | Conductas de riesgo. |
Aquellas conductas que aumentan la probabilidad de lograr la salud y disminuyen la de enfermarnos. | Conductas de protección. |
Factor biológico, cultural, psicológico (nuestro sexo). | La mujer tiene mayor esperanza de vida que el hombre por las diferencias genéticas, porque las mujeres crecen con mayor disposición a prestar atención y por las diferencias de conductas. |
Factor socioeconómico (tipo de trabajo). | El tipo de trabajo tiene influencia sobre tu estado de salud o qué tipos de enfermedad vas a desarrollar. El ingreso económico impacta en el estado de salud, tanto para conseguirlo, como para mantenerlo y recuperarlo. |
Factor ecológico (lugar donde vivimos). | El medio ambiente en el que vivimos, el grado de accesibilidad a los sistemas de salud y el ambiente en el que vivimos tienen influencia sobre nuestra salud. |
Lo que requieren los profesionales de la salud. | Que se especialicen y utilicen en cada uno de las etapas de su intervención aproximaciones multivariadas, considerando el papel interactivo de las 5 esferas para determinar la salud o enfermedad. |
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