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Descrição
FlashCards por Florencia Arias, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Florencia Arias
aproximadamente 4 anos atrás
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| Questão | Responda |
| ¿Qué es ciencia? | Se denomina ciencia a un conjunto de técnicas y métodos que se utilizan para alcanzar un conocimiento determinado o una forma de ver el mundo y la realidad. Con el tiempo se llegó a desarrollar un método científico basado en la observación y la experimentación. Para que un conjunto ordenado de conocimientos sea catalogado como “ciencia” debe tener en primer lugar un objeto de estudio, el cual sea estudiado e investigado objetivamente utilizando recursos y métodos ya sean cualitativos o cuantitativos para recaudar datos y analizarlos. |
| ¿Cuál fue el aporte de Aristóteles a la cientificidad de la ciencia? | Uno de los primeros aportes que Aristóteles nos brindó con sus obras es la distinción de tres tipos de conocimientos que logran constituir diversos modos en que el ser humano puede alcanzar un saber. En primer lugar, la experiencia, que es un conocimiento sensitivo que se integra a la memoria. Pero también hay otros modos de saber como la técnica, prudencia, inteligencia y sabiduría y la ciencia, la cual dividió en especulativa (cuyo fin es la verdad), práctica (conocimiento a través de la acción) y poiética (producción) |
| Reconocimiento del pensamiento medieval en la obra de Santo Tomás de Aquino | El pensamiento medieval era un pensamiento teocéntrico, muy marcado por la religión católica, cuya premisa principal era que todos los hombres eran naturalmente malos y debían justificarse ante la divinidad de un Dios creador. De esta manera el saber que podía alcanzar el hombre se dividía entre teología, que eran conocimientos acerca de Dios, y Filosofía, los conocimientos humanos acerca de la naturaleza. Las obras de Santo Tomás de Aquino se direccionaban a argumentar que la fe y la razón no eran ideas contrapuestas, sino que entre estas era posible que existiera armonía. En base a esto trató de demostrar racionalmente la existencia de Dios de modo que se pueda comprobar mediante la experiencia. Para lograr esto en sus obras describió 5 caminos, en cual cada camino es un proceso lógico que nos permite acceder al conocimiento de la existencia de un ser superior. |
| - ¿Cuáles son los avances que se dieron en la modernidad? Autores y obras | En la modernidad se produce una revolución científica causado por una serie de procesos sociales e históricos que logran generar un cambio de pensamiento y romper con la unidad de Fé y razón. Se inicia un movimiento humanista y una filosofía renacentista, lo que, unido a otras revoluciones, provoca un cambio de mentalidad. De esta manera la religión deja de considerarse fuente de verdad y la encargada de dar respuesta al mundo real y es reemplazada por la ciencia. Al tener una nueva visión del universo, en este periodo muchos de los autores retomaron las ideas y obras de pensadores clásicos, buscando antecedentes antiguos lo cual generó cierto crecimiento histórico Claramente no había un pensamiento homogéneo pero los autores se basaban en metodologías científicas para fundamentar sus hipótesis. Una de las características de este nuevo pensamiento moderno es la subjetividad como reflexión individual y como nueva concepción de verdad. Newton había demostrado que el universo podía controlarse por leyes naturales y la obra de Bacon y Descartes mostró una separación de mente y materia se |
| Aportes del positivismo. | La ciencia cobra tal importancia que a inicios del siglo XIX surge en Francia una corriente denominada “Positivismo” afirmaba que el único conocimiento auténtico es el científico, y para llegar a ese conocimiento se debería recurrir a un método científico, donde pueda ser comprobado mediante la experiencia. Esta teoría surge de la mano de Auguste Comte, con su aporte del estudio de la mente humana creo la ley de los tres estadios. Estos estadios son Teológico: Donde se explican los acontecimientos de un modo muy elemental apelando a la voluntad de los dioses o de un dios. Metafísico: los fenómenos se explican invocando categorías filosóficas abstractas. Científico o positivo: Busca explicar los hechos a través de la aclaración material de las causas. El objetivo es llegar a verificaciones observacionales y comprobables. El positivismo no admite como válido científicamente otros conocimientos, sino los que proceden de la experiencia. También afirma que el hecho es la única realidad científica, y la experiencia y la inducción, los métodos exclusivos de la ciencia. |
| escuela crítica. | La escuela crítica se caracteriza por enfrentar la teoría tradicional y a menudo se la define como antipositivista porque no se guían por los ideales de las ciencias naturales sino que usa una base descriptiva para la investigación social y rompiendo con la estructura “libre de valoraciones” |
| Aportes de la escuela crítica | Algunos aportes de la teoría son: - Tanto los objetos observados como los sujetos observadores de la ciencia están constituidos socialmente, y, por lo tanto, deben ser analizados e interpretados dentro de su contexto histórico-social. - Libertad real de opinión, libre circulación de las ideas, libre acceso a los medios. - la naturaleza es un instrumento de los hombres, como no tiene un objetivo en la razón, no tiene límite - La producción cultural está relacionada con el orden social vigente. - Diferencia entre las necesidades reales y ficticias - La necesidad de convertir el lenguaje en el elemento básico para reproducir la vida social. |
| - ¿Qué hay de especial en la ciencia? | La ciencia posee cualidades especiales porque emplea recursos como el pensamiento teórico, exámenes lógicos de argumentos, métodos sistemáticos de investigación, entre otros. Todos estos instrumentos sirven para producir y desarrollar un cuerpo de conocimientos con el fin de describir, explicar o comprender una parte de la realidad. Son factores o características específicas de las ciencias, que no brinda cierta garantía de que sus resultados son confiables. Es por eso que a la hora de decidir si tomamos una afirmación como válida o errónea, siempre recurrimos a ella. |
| ¿Por qué el método científico conduce a resultados tan valorados y meritorios? | Si bien la información y las ideas que producen los miembros de la comunidad científica están abiertas al debate, es cierto que brinda resultados valorados. Esto puede ser debido a que los científicos se basan en un sistema ordenado de conocimientos y se dedican a estudiar, investigar e interpretar en profundidad un determinado hecho o fenómeno. Además, el conocimiento científico se obtiene mediante observación y experimentación en ámbitos específicos. |
| ¿Qué son los Paradigmas? | Según el físico y filósofo estadounidense Thomas Samuel Kuhn (1922-1996), los paradigmas son: “Logros científicos que generan modelos que, durante un período más o menos largo, y de modo más o menos explícito, orientan el desarrollo posterior de las investigaciones exclusivamente en la búsqueda de soluciones para los problemas planteados por estas”.Los paradigmas son una forma general de ver el mundo, a lo largo del tiempo han predominado diversos paradigmas que en determinadas épocas brindaban una concepción de la realidad, y un conjunto de técnicas y soluciones a determinados problemas. La ciencia que surgía en ese momento histórico específico estaba enmarcada en el paradigma predominante. Éste dictaba el tipo de trabajo científico que debe realizarse y los tipos de teorías que son aceptables. Lo que produce que se cambie de un paradigma a otro es lo que se llama “revolución” |
| Características de un paradigma. | Son una forma de ver el mundo Brindan soluciones a determinados problemas. Sirven de “modelo” para la posteridad Establecen las normas que definen qué se entiende por ciencia Determina cuales son las preguntas y observaciones significativas sobre la realidad Establecen reglas y técnicas para su aplicación que son compartidas y adoptadas por los miembros de una determinada comunidad científica Posee un “cómo”, un método Posee un “con qué”, un marco teórico determinado Posee un “cuando y dónde”, ya que surge en un contexto histórico determinado Posee un “para qué”, se plantea objetivos. Posee un “qué”, y se refiere a los hechos o procesos a investigar |
| ¿Qué entendemos por objetividad? | Objetividad se refiere a la neutralidad que tiene alguien al referirse a la realidad, a presentar la realidad tal cual es. Se podría decir que debería ser una característica imprescindible para la investigación científica, y lo es. Sin embargo las concepciones de los científicos suelen verse afectadas por el contexto histórico social. La objetividad total es casi imposible, ya que tiene que ver con los métodos de observación y discusión que utiliza el investigador. Al observar un hecho en específico inevitablemente hay detalles que escapan de si. A pesar de ello está claro que es posible mantener un debate completamente racional. |
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