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Descrição
FlashCards por Deysi Lazaro , atualizado more than 1 year ago
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Criado por Deysi Lazaro
aproximadamente 3 anos atrás
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| Questão | Responda |
| Tipos de investigación | HISTÓRICA: Estudia y examina los fenómenos como producto de un determinado desarrollo. *Objeto de estudio = “historia real”. *Se aplica a toda área del conocimiento que quiera analizar hechos del pasado, relacionados con el presente y supuesto del futuro. |
| DOCUMENTAL: Analiza la información de un determinado tema. * Propósito: establecer relaciones, diferencias, etapas o estado actual del conocimiento respecto al tema. * Principales fuentes: - Documentos escritos. - Documentos fílmicos. - Documentos grabados. | DESCRIPTIVA: *Función: selecciona las características fundamentales y describe detalladamente las partes, categorías, etc. Del objeto de estudio. *Se soporta en técnicas: la encueta, la entrevista, la observación y la revisión documental. |
| CORRELACIONAL: *Propósito: Mostrar o examinar la relación entre una variable o resultados de las variables. * Examina asociaciones, pero no relaciones causales. | EXPLICATIVA: *Tiene como fundamento: la prueba de hipótesis y la *busca que las conclusiones lleven la formulación o contraste de leyes o principios. *Se analiza causas y efectos de la relación entre variables. |
| EXPERIMENTAL: El investigador actúa de manera consiente sobre el objeto de estudio. *Objetivo de estudio: conocer los efectos de los actos producidos por el investigador como técnica para probar sus hipótesis. *Proceso planificado de investigación. * Al menos una variable (experimental o independiente) es manipulado intencionalmente. | ESTUDIO DE CASO: * Estudia a en profundidad una unidad de análisis específica, tomada de un universo poblacional. * “El caso” = objeto de estudio como sistema integrado. *Interactúa en un contexto específico con características propias. *Se desarrolla mediante un proceso cíclico y progresivo. *Implican aspectos descriptivos y explicativos de los temas de objeto de estudio. *Hacen uso de información cualitativa y cuantitativa |
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