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| Questão | Responda |
| OBJETIVO Orienta el planeamiento. Establece concretamente sobre qué se va a orientar la lección o unidad. | Ejemplo de Objetivo Comparar cotidianidades de centros educativos rurales y urbanos por medio de un análisis participativo que permita la identificación de fenómenos o problemáticas educativasde la sociedad costarricense |
| CONTENIDOS Clarifica los tópicos. Guía al profesor y al estudiante respecto del tema a estudiar. Permite detallar en las distintas temáticas por abordar | Ejemplo de contenidos + Qué es un problema socio-educativo + Características del problema + Elementos del diseño de investigación: cuáles son y cómo se construyen. |
| ACTIVIDADES Las actividades de mediación son estrategias, que se van a desarrollar y van a ajustarse al enfoque | Ejemplo de actividades +Actividad rompe hielo para introducir el tema a cargo del profesor. +Definiendo el perfil del estudiante según su zona (rural o urbana) +Reflexionando sobre amenazas y diferencias de los entornos educativos |
| RECURSOS DIDÁCTICOS Son los insumos que se utilizan para potenciar los espacios educativos | Ejemplo de recursos didácticos +Reflexión sobre las escuelas del siglo XXI +Texto paralelo +Estudio de caso sobre entornos educativos por zonas geográficas. |
| FORMAS DE APRENDIZAJE Refiere a las maneras en que se desarrollan los procesos de socialización del aprendizaje | Ejemplo de formas de aprendizaje +Actividades reflexivas + Actividad lúdica de análisis +Aprendizaje por pares, análisis grupal de los casos abordados |
| TIEMPO Determina y ordena | Ejemplo de tiempo + Actividad reflexiva/ 10 minutos + Actividad lúdica de análisis/ 20 minutos + Análisis grupal de casos abordados/ 20 minutos |
| VALORES Y ACTITUDES Refuerzan la integralidad del aprendizaje. Para el enfoque que se está trabajando se privilegian aquellos de caracter colaborativo, de comunicación, entre otros. | Ejemplo de valores y actitudes +Compromiso integral a nivel profesional y personal + Responsabilidad + Sensibilidad con el entorno + Comunicación asertiva |
| ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN + Busca identificar la aprehensión de saberes + Permite tomar decisiones +Mejorar el proceso de aprendizaje +Aumentar la probabilidad de que se aprenda en colectivo | Ejemplo de estrategia de evaluación Trabajo cotidiano 20% Trabajo extraclase 20% Rendimiento en pruebas 40% Proyecto 20% |
| COMPOENTES DEL SISTEMA EDUCATIVO COSTARRICENSE | Trabajo cotidiano: Actividades que se realicen en el aula o institución Concepto: Juicio valorativo y global sobre su actitud y desempeño Trabajo extraclase: tareas, proyectos, investigaciones, etc. Rendimiento de pruebas: Escritas, orales, de ejecución, prácticas, etc. Asistencia: Permanencia en las lecciones y actividades Proyectos: Procesos de identificación de contextos de interés. |
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