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Descrição
FlashCards por MaryJo Bonilla, atualizado more than 1 year ago
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Criado por MaryJo Bonilla
mais de 1 ano atrás
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| Questão | Responda |
| PRINCIPIO MULTIMEDIA | Dentro de un texto, se recomienda utilizar imágenes, siempre y cuando las imágenes utilizadas refuercen el contenido que se transmite y vayan en relación al texto. |
| PRINCIPIO DE CONTIGÜIDAD | Todas las fuentes de información deben de estar sincronizadas y que hacen referencia a un mismo contenido. |
| PRINCIPIO DE ATENCIÓN DIVIDIDA | Se elimina el proceso de tener mentalmente diversas informaciones de un mismo concepto y así poder liberar recursos para el aprendizaje. |
| PRINCIPIO DE MODALIDAD | El contenido multimedia se aprende mejor cuando se presenta en diversas formas o bien cuando se presenta de imágenes con narración. |
| PRINCIPIO DE SEGMENTACIÓN | Es mejor presentar el mensaje multimedia al paso del estudiante, deben de estar divididos para poder navegar libremente y fácil a través de ellos. |
| PRINCIPIO DE ENTRENAMIENTO PREVIO | Se aprende de una manera mas eficaz cuando se sabe del mensaje multimedia los conceptos o características mas relevantes o importantes a profundidad. |
| PRINCIPIO DE COHERENCIA | Es importante el eliminar elementos (imágenes, palabras, sonidos) que no atribuyan o tenga relación directa con el contenido. |
| PRINCIPIO DE REBUNDANCIA | Se aprende de una mejor manera cuando las imágenes utilizadas son bien explicadas, pero que no sean de dos modalidades a la vez, ya que no aumenta el aprendizaje el combinarlas. |
| PRINCIPIO DE SEÑALAMIENTO | Es fundamental señalar a los elementos que nos guíen a la dirección que se tiene que seguir del contenido multimedia y así poder enfocar la atención. |
| PRINCIPIO DE PERSONALIZACIÓN | Se trata del tono que se le da a la voz en el momento de la narración, debe de ser adaptado, cercano y conversacional, favoreciendo al aprendizaje. |
| PRINCIPIO DE VOZ | Es recomendable que para el mensaje multimedia se utilice una voz humana en los recursos digitales que la de un software. |
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