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| Questão | Responda |
| FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN Docente: Valerio Haro Felix Julian Alumna: Trujillo Robles Helen Roxana Carrera: Lengua extranjera: Inglés Perú - Áncash | El proyecto de investigación inicia con las ideas de investigación. |
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Deben ser: .Motivantes. .Novedosas. .Inspiradores. .Precisas. |
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Se impulsan por:
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- Inspiración. - Necesidad de conocimiento. - Oportunidad. - Necesidad de dar una solución a un problema. |
| El punto de partida de la ruta evoluciona en: | Cuantitativa Mixta Cualitativa |
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Sus fuentes pueden ser:
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*Necesidades. *Materiales escritos. *Teorías y descubrimiento. *Clases o diálogos con maestros. *Observaciones. *Internet. *Requerimientos laborales o creencias. |
| Sirve para: | *Producir nuevas teorías. *Probar teorías. *Generar tecnología. *Resolver problemas. *Crear nuevas interrogantes. |
| Necesidad de afinar la idea de investigación | Usualmente las ideas iniciales suelen ser generales y requieren examinarse cuidadosamente para que el planteamiento sea más claro, particularmente en la cuantitativa. |
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Con el objetivo de tener un acabado de la idea de investigación es importante revisar estudios, investigaciones y trabajos ya hechos antes para evitar temas que ya se han investigado a fondo o estructurar con mayor claridad la idea de investigación. |
| Conocimiento de los antecedentes | Al revisar estudios previos podemos encontrar: - Temas investigados, estructurados y formalizados. - Temas ya investigados, pero menos estructurados y formalizados. - Temas pocos investigados y no estructurados. - Temas no investigados de manera correcta. |
| Características de ideas con potencial para iniciar la ruta de investigación | Algunos científicos mencionan que las ideas deben de tener determinadas características para generar una investigación útil, estas son: - Las ideas deben alentar y motivar al investigador. - Las ideas de investigación no son necesariamente nuevas, pero si novedosas. - Las ideas buenas sirven para elaborar teoría y solucionar problemas. - Las ideas bien desarrolladas pueden fomentar nuevas interrogantes. |
| Sugerencias para desarrollar ideas que guíen la ruta de la investigación | - Selecciona temas específicos. - Asegurarse que hay información sobre su tema. - Comparte la idea con las personas que te rodean. - Escribe las implicaciones de estudiar la idea. - Reflexiona sobre la idea. - Determinar palabras que describan a la idea. - Relaciona tus intereses, ideas personales o experiencias con la idea de investigación. |
| El Tema de Investigación | Su elección - Su planteamiento |
| 1.1 Elección del tema | Para una buena elección de un tema es importante tener en cuenta ciertos aspectos como: *Los temas deben ser de nuestra preferencia. *Debe existir alguna experiencia personal sobre el tema. *Consultar a profesores de esos temas. *Examinar publicaciones y bibliografías disponibles sobre el tema. *Considerar factores de orden subjetivo y objetivo. |
| 1.1.1 Factores de orden subjetivo | * Interés por el tema. * Capacidad para desarrollarlo. * Tiempo necesario para el tema. * Recursos necesarios. * Disponibilidad de materiales. |
| 1.1.2 Factores de orden objetivo | * Constatar si el tema cumple con todos los requisitos para el desarrollo dela investigación. * Qué sea de interés. * Utilidad del tema. * Que presente un nuevo enfoque. |
| 1.1.3 Delimitación del tema | Delimitar el tema facilita conocer su viabilidad para su desarrollo como: * Aclara el tipo de investigación que será. * El tiempo que requerirá para su investigación. * Se deberá de tener en consideración los materiales. * El tema debe de ser de orden funcional. |
| Problema de investigación | *Tiempo cronológico. *Investigador. *Espacio - circunstancia |
| 1.1.4 Recursos para investigar el tema | Tener en cuenta los siguientes recursos: a) Humanos. b) Institucionales. c) Económicos. d) Cronogramas. |
| Dentro de recursos | Es importante tener en consideración: Tiempo. Espacio. Presupuesto de gasto. |
| El investigador | Debe de estar: - Capacitado. - Consultar diferentes tipos de materiales como, libros e índices. |
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