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Criado por lucia muñoz
quase 9 anos atrás
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Questão | Responda |
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LECTURA EN EL NIÑO | EN FORMA NATURAL UTILIZA LAS ESTRATEGIAS DE: MUESTREO, PREDICCIÓN, ANTICIPACIÓN, INFERENCIA, CONFIRMACIÓN Y AUTOCORRECCIÓN |
ANTES DE CONOCER EL CÓDIGO CONVENCIONAL | PREDICE UN TEXTO TOMANDO COMO REFERENCIA EL OBJETO PORTADOR O EL DIBUJO QUE LO ACOMPAÑA. |
INDICIOS DE MUESTREO | EL NIÑO A PARTIR DEL NIVEL SILÁBICO UTILIZA UNA LETRA CONOCIDA POR ÉL, A PARTIR DE UNA IMAGEN, LA LECTURA ORAL DE UN ADULTO O EL RECUERDO DE ALGO QUE LE DICTO LA MAESTRA. |
UNA DE LAS BÚSQUEDAS MÁS IMPORTANTES DEL NIÑO | CONOCER EL SIGNIFICADO DE LOS TEXTOS |
LA BÚSQUEDA DEL SIGNIFICADO DEL TEXTO PUEDE SER INHIBIDO POR | EL DELETREO, PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS NO SIGNIFICATIVOS DEL TIPO DE: EL OSO ASEA, MI MAMA MIMA A MEMO, ESE OSO SE ASOMA, ETC..... |
PARA EL NIÑO EL DESCUBRIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA | CONSTITUYE UN LARGO PROCESO COGNITIVO A TRAVÉS DEL CUAL SE APROPIA DEL OBJETO DEL CONOCIMIENTO AL FORMULAR HIPÓTESIS, ENSAYARLAS, PROBARLAS, RECHAZARLAS Y COMETER "ERRORES" |
COPIAR ES PRODUCIR MODELOS TAL COMO SE VEN | CUANDO SE LE EXIGE AL NIÑO QUE COPIE TAL CUAL UN MODELO ESCRITO SE DEJA DE LADO EL TRABAJO CON SUS HIPÓTESIS Y CON EL SIGNIFICADO, LO QUE OBSTACULIZA EL PROCESO NATURAL DEL NIÑO. |
SE DEBE RECONOCER QUE LOS AVANCES EN LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA | NO ESTÁN EN FUNCIÓN DE LAS CORRECCIONES QUE SE HAGAN, SI NO DE LAS OPORTUNIDADES QUE EL NIÑO(A) TENGA DE CONFRONTAR SUS PRODUCCIONES CON LA ESTABILIDAD DE LOS TEXTOS. |
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