Enfoque didáctico

Descrição

PNIEB
María Jovita Ramiro Jacobo
FlashCards por María Jovita Ramiro Jacobo, atualizado more than 1 year ago
María Jovita Ramiro Jacobo
Criado por María Jovita Ramiro Jacobo quase 9 anos atrás
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Resumo de Recurso

Questão Responda
ENFOQUE DIDÁCTICO. Las prácticas sociales del lenguaje constituyen la referencia central en la definición de los contenidos del PNIEB.
Las prácticas sociales del lenguaje. Son pautas o modos de interacción que, además de la producción o interpretación de textos orales y escritos, incluyen una serie de actividades vinculadas con éstas.
*Las prácticas sociales del lenguaje. *Se establece un conjunto de competencias específicas. * Haceres con el lenguaje. * Saberes sobre el lenguaje. * Maneras de ser con el lenguaje.
Propósito. Preservar las funciones que el lenguaje tiene en la vida social y sus aspectos formales.
“Saber hacer” con el lenguaje. Acciones comunicativas. *Producción e interpretación de textos orales y escritos. * Interactuar con los textos y con otros individuos.
Demanda al docente tener una planeación que garantice que los alumnos “aprendan haciendo”. Aprendan a escuchar escuchando, hablar hablando, leer leyendo y escribir escribiendo en situaciones reales de comunicación y con distintos propósitos.
Los contenidos del “hacer con el lenguaje” se organizan en una secuencia que articula de forma cíclica y recurrente el resto de los contenidos. Lineamientos para organizar el trabajo didáctico. • Integren o articulen los contenidos programáticos (del “hacer”, del “saber” y del “ser”) en un proceso. • Favorezcan el trabajo colaborativo. • Permitan anticipar dificultades soluciones posibles.
• Posibiliten abordar contenidos desconocidos o difíciles para los alumnos (profundidad.) • Promuevan la autoestima y confianza en el uso del inglés. Las actividades habituales no son prescriptivas, dependerán de los intereses y las necesidades de los alumnos y del docente.
“Saber” sobre el lenguaje. Conjunto de conceptos, aspectos y temas de reflexión sobre propiedades, características y elementos del lenguaje.
Conocer. Gramática. Incrementar su vocabulario. Conocer las convenciones de la escritura.
Propósito. Mejorar las capacidades de los alumnos al leer, escribir, hablar y escuchar. Medio de comunicación y pensamiento.
Los saberes sobre el lenguaje que compone el PNIEB tienen como finalidad: Reflexionar: • Características de diferentes tipos de texto. •Inglés y su estructura. •Conciencia de las diferencias entre su lengua materna y la lengua inglesa.(sistema lingüístico).
“Saber ser” con el lenguaje. Aspectos relacionados con el papel de la educación intercultural en general y la diversidad del lenguaje en particular.
Finalidad. Incrementar las oportunidades de los alumnos para compartir sus conocimientos y experiencias con el inglés a través de la socialización, dentro y fuera de la escuela.
Ambientes sociales de aprendizaje. Desarrollo de actividades colectivas.(gradualmente).
• Ambiente de aprendizaje Familiar y comunitario. • Ambiente de aprendizaje Académico y de formación. • Ambiente de aprendizaje Literario y lúdico.

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