|
Criado por Rocio Rondon
aproximadamente 8 anos atrás
|
|
Questão | Responda |
EDUCACIÓN VIRTUAL | Es una forma de enseñanza basada en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. |
EDUCACIÓN VIRTUAL | Consiste en un triángulo interactivo compuesto por: Estudiante-Profesor/Tutor -Material Didáctico. |
EDUCACIÓN VIRTUAL | El Estudiante se debe desempeñar de forma autónoma, de manera que estudia a su propio ritmo, sin imperativo de tiempo, desde su casa y/o desde su trabajo. |
EDUCACIÓN VIRTUAL | El método de enseñanza-aprendizaje es de autoformación, flexible, interactivo e independiente. |
EDUCACIÓN VIRTUAL | El Profesor/Tutor está disponible para los estudiantes como un asesor, siendo fuente permanente de consultas y mediador del aprendizaje. |
EDUCACIÓN VIRTUAL | La comunicación entre los Estudiantes y el Profesor/Tutor se realiza a través de medios electrónicos como: email o correo electrónico, video-conferencias, Chat. |
EDUCACIÓN VIRTUAL | Al igual que la educación presencial, se debe cumplir con un programa educativo. |
EDUCACIÓN VIRTUAL | Permite la actualización del material didáctico permanentemente. |
EDUCACIÓN VIRTUAL | El Profesor/Tutor está disponible para los estudiantes como un asesor. |
EDUCACIÓN VIRTUAL | No es necesario desplazarse hasta el aula de clase pero se realizan trabajos y debates a través de comunicaciones virtuales. |
CONSTRUCTIVISMO | El ambiente constructivista en el aprendizaje provee a las personas del contacto con múltiples representaciones de la realidad. |
CONSTRUCTIVISMO | Las múltiples representaciones de la realidad evaden las simplificaciones y representan la complejidad del mundo real. |
CONSTRUCTIVISMO | El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje. |
CONSTRUCTIVISMO | El alumno construye el conocimiento por sí mismo y nadie puede sustituirle en esta tarea. |
CONSTRUCTIVISMO | El aprendizaje constructivista resalta tareas auténticas de una manera significativa en el contexto en lugar de instrucciones abstractas fuera del contexto. |
CONSTRUCTIVISMO | Apoya la construcción colaborativa del conocimiento a través de la negociación social, no de la competencia. |
CONSTRUCTIVISMO | Permiten la construcción de conocimientos dependiendo del contexto y del contenido. |
CONSTRUCTIVISMO | Provee ambientes de aprendizaje como situaciones de la vida real o estudios de casos en lugar de secuencias predeterminadas de instrucción. |
CONSTRUCTIVISMO | El aprendizaje constructivista proporciona entornos de aprendizaje como entornos de la vida diaria o casos basados en el aprendizaje en lugar de una secuencia predeterminada de instrucciones. |
CONSTRUCTIVISMO | Se enfoca en la preparación del que aprende para resolver problemas en condiciones ambiguas. |
CONECTIVISMO | Es una teoría del conocimiento que analiza el impacto de las TIC en nuestra sociedad con el fin de integrarlas en la enseñanza. |
CONECTIVISMO | Concibe el aprendizaje como una actividad colaborativa. |
CONECTIVISMO | Es la combinación del constructivismo y el cognitivismo para el nuevo aprendizaje digital de esta era digital y globalizante. |
CONECTIVISMO | El conocimiento puede residir en aplicaciones no humanas y el aprendizaje es activado/facilitado por la tecnología. |
CONECTIVISMO | Es conducida por el entendimiento de que las decisiones están basadas en la transformación acelerada de las bases. |
CONECTIVISMO | Continuamente se adquiere nueva información que deja obsoleta la anterior. |
CONECTIVISMO | El aspecto central del conectivismo es la metáfora de una red con nodos y conexiones. |
CONECTIVISMO | El aprendizaje ocurre de diversas maneras, por cursos, correo electrónico, comunidades, las conversaciones, búsqueda en la web, listas de correo, blogs, wikis etc. Los cursos no son el único medio para lograr el aprendizaje. |
CONECTIVISMO | No sólo de los humanos se aprende, el conocimiento puede residir fuera del ser humano. |
CONECTIVISMO | La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe. |
Quer criar seus próprios Flashcards gratuitos com GoConqr? Saiba mais.