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Descrição
FlashCards por Alejandra Marisol Eliseo Gomez, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Alejandra Marisol Eliseo Gomez
mais de 8 anos atrás
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| Questão | Responda |
| Dos planteos para comenzar a reflexionar sobre nosotros mismos y las empresas | • Las empresas que podrán desarrollarse exitosamente en el futuro son aquellas que dispongan de entrenamientos y generen contextos de aprendizaje constante ( lo mismo ocurre con las personas ) aquellas que dejen de aprender, de innovar, se auto conducirán al fracaso. • Hoy por hoy vivimos en un mundo en donde el sujeto es insuflado constantemente por la ley del deseo, cada vez ansia más, busca constantemente nuevasformas de acumular placer: equipos musicales, autos, vestimenta, el más, por más y por comprar compulsivamente". Buscando constantemente satisfacer el TENER y olvidándose del desarrollo del SER. |
| DISCIPLINAS DE LA ORGANIZACIÓN INTELIGENTE | Las organizaciones inteligentes buscan que la gente que forma parte de ellas, tenga entrenamiento en estas disciplinas. |
| Dominio Personal | La gente con alto dominio personal alcanza las metas que se propone. |
| Modelos Mentales | La disciplina de trabajar sobre modelos mentales implica volver el espejo hacia dentro y exhumar las oscuras imágenes internas, y dejar nuestro interior tan claro que pueda percibirse en la profundidad de nuestras miradas. |
| La construcción de una visión compartida | La construcción de una Visión compartida es el producto de varias interacciones de visiones individuales, que requieren conversaciones periódicas donde las personas se sienten libres de expresarse y sobre todo, aprenden del proceso de compartir experiencias y buscar la forma en que cada individuo se responsabilice por hacer lo necesario para concretar la visión. |
| Aprendizaje en equipo | Generar el contexto y desarrollo de aptitudes de trabajo en equipo, logrando el desarrollo de una figura más amplia, superadora de la perspectiva individual. |
| La quinta disciplina: El Pensamiento Sistemico | En las organizaciones, esta presente el paradigma de personas interrelacionadas, como eslabones de una misma cadena, superando las barreras entre las diferentes gerencias o formando equipos interdisciplinarios. El pensamiento sistémico se transforma en la disciplina que integra a las demás, fusionándolas en un cuerpo coherente de teoría y práctica. |
| El concepto de METANOIA = un cambio de enfoque | En la cultura occidental la palabra para describir lo que sucede en una empresa inteligente es metanoia = desplazamiento mental. Para los griegos significaba desplazamiento o cambio fundamental, trascendencia ( meta = más allá ) de la mente. Captar el significado de la palabra metanoia significa captar el significado de "aprendizaje" ya que este supone un desplazamiento o tránsito mental desde una situación actual, a una situación superadora. El verdadero aprendizaje llega al núcleo duro de lo que significa ser humano. A través del aprendizaje nos re-creamos a nosotros mismos, |
| Su organización tiene problemas de aprendizaje: Los problemas en la organización son trágicos si no son captados a tiempo. El primer paso para remediarlos es comenzar a identificar las mayores barreras para el aprendizaje: | - Yo soy mi puesto -Enemigo externo -La ilusion de hacerse cargo -A menudo la pro actividad es reactividad disfrazadaA menudo la pro actividad es reactividad disfrazada. -Fijación en los hechos |
| ¿Cómo leer un diagrama sistémico? | La clave para ver la realidad del diagrama sistémico consiste en ver los círculos de influencia en vez de hacer la acostumbrada lectura lineal, en partes. Este es el primer paso para romper el mapa mental sustentado por el pensamiento lineal. |
| Arquetipo Sistémico: límites de crecimiento | Un proceso reforzador se pone en marcha para producir resultados deseados crea un espiral de éxito pero también genera efectos secundarios inadvertidos ( manifestando un proceso compensador ) que eventualmente atentan contra el éxito, a largo plazo. |
| Principio de Administración | No precipites el crecimiento, elimina primero los factores que limitan el crecimiento. ¿Dónde se encuentra? La estructura de los límites de crecimiento, es útil para comprender todas las situaciones donde el crecimiento se topa con límites. |
| Estructura | En los casos de limites de crecimiento, hay un proceso reforzador ( amplificador ) de crecimientoque opera por si mismo durante un tiempo. Luego se topa con un proceso compensador (estabilizador ) que opera para limitar el crecimiento= homeostasis. Cuando eso ocurre, el proceso se detiene o empeora situación inicial |
| Arquetipo 1: El Principio de la palanca | La clave del pensamiento sistémico es la palanca, hallar el punto clave donde los actos y modificaciones de estructuras pueden conducir a mejoras significativas y duraderas. El punto de apalancamiento de los sistemas reales no es obvio para la mayoría de los actores. Ellos no ven la estructura subyacente de los actos. El arte del pensamiento sistémico consiste en ser capaz de reconocer estructuras sutiles de complejidad creciente (dinámica). |
| Para cambiar la conducta del sistema, hay que anular el estimulo limitativo. | 1) Identificar proceso reforzador: ¿qué se esta modificando? 2) identificar el factor limitante y el proceso estabilizador que este crea. 3) realice el gráfico de la situación e identifique el punto de apalancamiento. No setrata de presionar mas, pues aumentaría la resistencia, es necesario debilitar la condición limitante. Arquetipo 2: desplazamiento de la carga |
| Somos el cambio | La única solución fundamental implica un cambio. La solución rápida es tentadora ‘’ tapa agujeros‘’ pero cada vez se necesitará mas presión para tapar el agujero. Frente a un problema difícil de abordar, la gente desplaza la carga del problema a otras soluciones, o realiza problemas bien intencionados |
| Principio de administración: no le ponga curita a lo sintomático, de solución a las causas fundamentales del problema. | Pensamiento sistémico no implica ignorar la complejidad sino organizarla, organizar la complejidad en una exposición coherente que ilumine las causas del problema y el modo de remediarlos de forma duradera. |
| DISCIPLINAS CENTRALES PARA CONSTRUIR UNA ORGANIZACIÓN CON CAPACIDAD DE APRENDIZAJE | Dominio personal Visión personal Modelos mentales Visión compartida Trabajo en equipo Dialogo y cooperación La práctica |
| Teoría organizacional | Nuevo papel de la administración, el manager, líder = administrador como investigador y diseñador. ¿ Qué investiga ? La comprensión de la organización como sistema y la comprensión de la fuerza interna/ externa que impulsa el cambio. ¿ Que diseña? los procesos de aprendizaje, por los cual los líderes de toda la organización llegan a entender esas estructuras de aprendizaje y comunicación. |
| El tiempo de un líder: Reflexión en acción, van pensando mientras hacen. Tomar en cuenta el tiempo del gerente para pensar. | La organización inteligente propone el dominio mental en todos los ámbitos: 1. Identifique lo que realmente le importa a Ud. 2. Haga una elección, un compromiso 3. No oculte la decisión que ha tomado 4. No trate de manipular a los demás para obtener un acuerdo o respaldo superficial 5. Respaldar el desarrollo personal 6. Ayudar que la gente desarrolle tiempo con su familia, dialogo |
| Micro mundos: descubrir al niño curioso que todos llevamos adentro: | El aprendizaje organizacional acontece de tres maneras: 1) enseñanza 2) cambio de pautas 3) juego (apertura, terreno de todos) 3. Micro mundo 1: aprendizaje sobre futuro ( detrás de toda estrategia, hay supuestos básicos, hay que sacarlos a la luz ) 4. Micro mundo 2: Influencia sobre nuestras creencias 5. Micro mundo 3: potenciales desaprovechadas, captar escenarios en el futuro Los micro mundos permiten descubrir el poder del aprendizaje mediante el juego. |
| Micro mundos y aprendizaje organizacional | • Integración del micro mundo con el mundo real: el singular poder de develar los supuestos ocultos • Aceleración y desaceleración en el tiempo: imaginar las acciones como si fueran una película, avanzar los tiempos, y observar ver sus consecuencias. Actualmente se esta trabajando como análisis prospectivo, mediante escenarios. • Comprensión del espacio: en los laboratorios los líderes comprenden como sus actos influyen en las acciones de los demás ( ej: cadena del ejercicio de la cerveza ) • = pensamiento sistémico. • Orientación experimental: los micro mundos permiten experimentar nuevas políticas estrategias y aptitudes. Verificar amplias gamas de hipótesis |
| Líder como maestro: influyen para que las personas encaren la realidad | Hechos, patrones de conducta, estructura sistémica, e historia del propósito (4 niveles) El líder como maestro, no es alguien que enseñe a la gente, como alcanzar su visión sino que alienta al aprendizaje |
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