Técnicas de aprendizaje

Nós do fluxograma

• TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

• ¿Qué es?

• ¿Cómo se realiza?

• ¿Para qué se utiliza?

• Ventajas

• MENTEFACTO

• Es un diagrama jerárquico cognitivo que organiza y preserva el conocimiento, en el que se plasman las ideas fundamentales y se desechan las secundarias.

• -Se escoge un tema central. -Del tema central, escoger un tema general. -Identificar las ideas principales. -Identificar un tema que tenga que ver con el tema general pero que no este dentro del tema central. -Extraer subclases del tema.

• Para extraer las ideas básicas de un tema y crear una representación visual de las mismas a fin de mejorar su comprensión; para ello es imprescindible, comprender la información, realizando una abstracción.

• -Comprende la información, realizando una abstracción para luego realizar una transposición.  -La información esta ordenada. -Se organiza por categorías para que las ideas se presenten de forma clara y eficiente. 

• Es una representación gráfica de un tema, idea o concepto, empleando dibujos sencillos; escribiendo palabras claves, utilizando colores, códigos, Flechas, de tal manera  que la idea principal  queda en el centro del diagrama y las ideas secundarias  fluyan desde el centro como las ramas de un árbol.

• -Utilizar siempre una imagen central. -Usar imágenes en toda la extensión del mapa. -Utilizar tres o más colores por cada imagen central. -Utilizar flechas para conectar diferentes secciones del mapa. -Emplear una palabra clave por línea.

•   -Integrar las partes de un todo o desglosar el todo en sus partes. -Incrementar la capacidad para asimilar, procesar y recordar información. -Realizar una planeación eficiente de una situación dada.   

• -Desarrollar la creatividad. -Resolver problemas. -Desarrollar y lograr la metacognición.

• Es una estrategia que sirve para extraer conclusiones a partir de fragmentos de información.

• -Se identifican los elementos y parámetros a comparar. -Se toma nota de ellos y se escriben. -Se analiza la información recolectada y se buscan patrones. -Se extraen conclusiones con base en el patrón observado. Se buscan más evidencias que confirmen o refuten las conclusiones.

• -Identificar elementos de comparación. -Identificar semejanzas y diferencias entre conceptos, temas o hechos.  

• -Extraer conclusiones. -Desarrollar el pensamiento crítico: analizar, sintetizar y emitir juicios.

• Es una estrategia que permite hacer distinciones detalladas de las características de algún tipo de información específica. El objetivo es formar conjuntos o clases.

• -Se identifican los elementos que se desean clasificar y se hace un listado. -Se organizan los elementos en grupos iniciales. -Se determinan los elementos y las categorías que se van a clasificar. -Se identifican las características que hacen a cada categoría distinta de otra.

• -Agrupar en clases determinadas o no, dependiendo del interés del trabajo que estemos desarrollando.

• -Llegar a determinar detalles que a simple vista no podríamos determinar.

• MAPA MENTAL

• MATRIZ DE INFERENCIA O DE INDUCCIÓN

• MATRIZ DE CLASIFICACIÓN

• CUADRO COMPARATIVO

• es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más objetos o hechos. Luego de hacer el cuadro comparativo, si se quiere, se enuncia  la conclusión a la que se puede llega.

• -Se identifican los elementos que se desea comparar. -Se identifican y escriben las características de cada objeto o evento. -Se enuncian afirmaciones donde se mencionen las semejanzas y diferencias más relevantes de los elementos comparados.

• -Permitir desarrollar la habilidad de comparar, lo que constituye la base para la emisión de juicios de valor.

• -Facilita el procesamiento de datos, lo cual antecede a la habilidad de clasificar y categorizar información. -Ayuda a organizar el pensamiento.

• estructura

• Está estructurado por cuatro operaciones intelectuales conceptuales: -Supraordinada. -Exclusiones. -Isoordinada. -Infraordinada.

•  Posee una estructura orgánica radial que parte de un núcleo o tema central, donde las ideas o conceptos se encuentran relacionados por medio de líneas, símbolos e imágenes.

• Su estructura es un cuadro que se divide en varias columnas (dos o más), que permite hacer conclusiones de un tema en general.

• Su estructura es un cuadro que se divide en varias columnas (dos o más), que permite hacer distinciones detalladas de algún tema en especifico para luego poder sacar las conclusiones.  

• Su estructura es un cuadro que se divide en varias columnas (dos o más), cuya función es  comparar y hacer  diferencias o similitudes entre los conceptos.