Modelo de Toulmin

Nós do fluxograma

• El uso de herramientas web mediante la realización de actividades didácticas, favorecen la apropiación del conocimiento y la interacción con los usuarios del Cibermuseo

• La tendencia ha sido utilizar sistemas de administración del aprendizaje (LMS) basados en la Web, los cuales han incorporado sus propias herramientas para la creación de actividades. Sin embargo, en la Web existe una gran variedad de herramientas distintas que pueden utilizarse para el diseño de actividades de aprendizaje, las cuales también pueden incorporarse en distintos EVA.   Al indagar sobre las herramientas Web disponibles para la creación de actividades educativas, se identificó que se han realizado estudios comparativos sobre las mismas, los cuales brindan pautas para su selección y ofrecen ayudas para su utilización; sin embargo, en relación con actividades para entornos virtuales abiertos con características específicas, es necesario hacer un estudio particular, determinando las necesidades a la medida y así evaluar la pertinencia de las herramientas para el sitio Web.

• En los sitios Web con fines educativos, el usuario no puede ser un receptor pasivo; por ello es necesario generar entornos que promuevan su participación, la cual se puede conseguir a través de la interacción mediante diferentes actividades, como: ejercicios, simulaciones o cuestionarios, entre otros (Muñoz-Rojas, 2016; Buitrago- Guzmán, 2014)   Adicionalmente, estas actividades prácticas garantizan un aprendizaje satisfactorio, ya que facilitan el proceso de asimilación de los contenidos del sitio Web, por parte de los usuarios (González, 2005).

• Es necesario recomendar que las actividades didácticas del Cibermuseo se elaboren con herramientas de desarrollo de software propio, desarrollado a la medida a cambio del uso de herramienta Web libres, con la funcionalidad de almacenar el ingreso y resultados de cada usuario en las actividades desarrolladas. Esto permitiría analizar los logros obtenidos por los usuarios, y determinar si se produjo aprendizaje significativo al interactuar con el Cibermuseo.

• En un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), las técnicas empleadas para lograr el aprendizaje deben involucrar Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) ya que  uso de estas tecnologías permite que en el proceso de enseñanza – aprendizaje se obtengan ventajas como cambios en la forma en que se lleva a cabo el aprendizaje, construcción de conocimiento y aprendizaje a ritmo individual, además de que en el diseño de un EVA, una de las tareas es plantear actividades y tareas de distinto tipo que permitan reforzar los contenidos y su aplicación en diversas situaciones.

• usualmente