MAPA CONCEPTUAL DIFERENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA, LA RECREACIÓN Y EL DEPORTE

Nós do fluxograma

• CONCEPTOS Y ENFOQUES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y EL DEPORTE

• CONCEPTOS

• EDUCACIÓN FÍSICA

• DEPORTE

• ES UNA DISCIPLINA CIENTÍFICA PEDAGÓGICA CENTRADA EN LA MOTRICIDAD HUMANA  MEDIANTE EL DESARROLLO ARMÓNICO E INTEGRAL QUE REALIZA CADA INDIVIDUO A TRAVÉS DE SU ORGANISMO Y DEL MOVIMIENTO CON LA REALIZACIÓN DE LAS DIFERENTES DINÁMICAS Y JUEGOS QUE CONTRIBUYE A LA FORMACIÓN INTEGRA DE LOS NIÑOS.  

• ENFOCADO 

• PRISMA EDUCATIVA

• DEPORTE ESCOLAR

• ÁREA PEDAGÓGICA

• CONTENIDO Y METODOLOGÍA

• PRACTICAS EDUCATIVAS FÍSICAS

• ACTIVIDAD FISICO DEPORTIVA PARA LOS NIÑOS

• DESARROLLO DE CAPACIDADES MOTRICES

• DISPOSICIÓN FÍSICA Y MENTAL

• A TRAVÉS DE LA PRACTICAS DEPORTIVAS COMO

• ATLETISMO

• BALONCESTO

• BALÓN MANO

• FÚTBOL 

• PIN-PON

• VOLIBOL 

• BUSCA DAR RESPUESTA A UNA NECESIDAD SOCIAL O ESPECIFICA DE UN GRUPO MEDIANTE EL DESARROLLO DE DIFERENTES ACTIVIDADES DE JUEGOS  LÚDICOS EN BUSCA DE UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA, GENERANDO EN TODO MOMENTO EL DESARROLLO HUMANO A TRAVÉS DEL BIENESTAR SOCIAL Y SICOLÓGICO PARA TODA LA VIDA EN NIÑOS, ADOLESCENTES, ADULTOS Y ANCIANOS SIN NINGUNA CLASE DE DISTINCIÓN DE RAZA COLOR O GÉNERO.

• ES EL CONJUNTO DE   ACTIVIDADES FÍSICAS Y MENTALES REALIZADAS A TRAVÉS DIFERENTES  DISCIPLINAS DEPORTIVAS EN CAMINADOS A LA “RECREACIÓN, PASATIEMPO, PLACER, DIVERSIÓN O EJERCICIO FÍSICO, POR LO COMÚN AL AIRE LIBRE”. Y CORRELACIONADAS A LA “ACTIVIDAD FÍSICA, EJERCIDA COMO JUEGO O COMPETICIÓN, CUYA PRÁCTICA SUPONE ENTRENAMIENTO Y SUJECIÓN A NORMAS”.

• ENFOCADO

• A LA SALUD DE CADA PERSONA

•  VALORES HUIMANOS 

• ACTIVIDADES SALUDABLES   

• COMPONENTE LUDICO

• SOCIALIZACIÓN DINÁMICA 

• ACTIVIDADES PLACENTERAS

• SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

• RECUPERACIÓN DEL TIEMPO

• EL ACTIVISMO

• BIENES Y SERVICIOS

• DESAPARICIÓN DEL OCIO

• MERCACIAS Y CONSUMO

• A TRAVÉS DE

• GALLINA CIEGA

• PLAY GROUND

• JUEGOS INFANTILES

• LA CARRETILLA

• YERMIS

• SALTO CON CUERDA

• CANICAS

• RECREACIÓN

• ENFOCADO

• DEPORTE FORMATIVO

• DEPORTE PROFESIONAL

• DEPORTE AFICIONADO

• DEPORTE UNIVERSITARIO

• PRACTICADO EN:

• LA ESCUELA

• CLUBES DEPORTIVOS

• FEDERACIONES DEPORTIVAS

• UNIVERSIDAD

• PARA LA OBTENCIÓN DE

• AUMENTO DE FUERZA

• RECORDS

• DESARROLLO TECNICO

• ALTO RENDIMIENTO

• EN DIFERENTES DISCIPLINAS

•   Estudiante: Jorge Andrés Portela Ambrosio Materia: INTRODUCCION A LA EDUCACIÓN FISICA Codigo: NRC 7761 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Recurso web. Pérez, R. C. (1993). Evolución histórica de la educación física. Apntes: educación física y deportes, 33. 24-38.  Recurso web. Robles, R. J., Abad, R. M. y Giménez, F. J. (2009). Concepto, características, orientaciones y clasificaciones del deporte actual. Efdeportes, 14(138). Otro. Hernández, N. M. y Rosas, T. J. (2013). Enfoques epistemológicos de la Educación Física: una propuesta pedagógica y de gestión curricular de análisis para los programas de formación de licenciados en Educación Física en la ciudad de Bogotá. (Tesis de maestría). Universidad Libre.  Recurso web. Elizalde, R y Gomes, C. (2010). Ocio y recreación en América Latina: conceptos, abordajes y posibilidades de resignificación. POLIS, Revista Latinoamericana, 9.   BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Base de datos. Vásquez, G. B. (2001). Los valores corporales y la Educación Física: hacia una reconceptualización de la Educación Física. Agora para la educación física y el deporte, 1. 7-17.