DESARROLLO MENTAL

Nós do fluxograma

• DESARROLLO MENTAL

• EL RECIÉN NACIDO Y EL LACTANTE

• DE LOS 7 A LOS 12 AÑOS

• ADOLESCENCIA

• PRIMERA INFANCIA

• Es necesario comprender el órgano que recibe y procesa toda información es el cerebro

• 0 meses a 18 meses

• Se presentan el desarrollo psicomotriz, representación mental y de lenguaje 

• Recién nacido

• Lactante

• Desarrollo del cerebro

• Neurulación: es la formación de la placa neuronal, tubo neuronal y sistema nervioso

• Neurogénesis: creación de neuronas

• Cuerpo celular, núcleo, axón, denditras, vainas de mielina

• Prosencéfalo (Cerebro anterior), hemisferio izquierdo y derecho

• Mesencéfalo (Cerebro medio), conexiones cerebrales

• Rombencéfalo (Cerebro posterior), bulbo raquídeo y cerebelo

• Investigador y observador, comprensión y dominio del  mundo

• Cuidado especial y observación detallada

• Pediatra, medición de la cabeza = desarrollo del cerebro

• Nacimiento: 350 gr (25% adulto) 6 meses: 50% 3 años: 70%

• Lóbulo frontal ultimo en madurar

• Genética y ambiente influyen en el desarrollo del cerebro 

• Desarrollo sensomotor (Estímulo- reflejo)

• Llanto, succión; mover brazos, tronco y cabeza

• Sin relación causa - efecto

• Mejora coordinación, reacción a sonidos, adaptación al medio, conductas de repetición

• Ensayo y error para resolver problemas nuevos

• Inteligencia representativa; representación mental (cognoscitivo)

• Capacidad afectiva y cognoscitiva, no comprende reglas

• Nivel preescolar Etapa preoperacional

• 2 a 7 años de edad 

• Conocen el yo, mío, tuyo. significado - significante. Capacidad de representación. Lenguaje sin relación  

• 3 años; motricidad gruesa (equilibrio, saltar con dos pies, marcha, etc)

• Pensamiento objetivo simbólico (analogías)

• Conceptos: cerca, lejos, dentro, fuera, entre, junto. Preguntas; ¿por qué? ¿cómo? ¿dónde? ¿qué es esto?

• 4 años; Desarrollo motoro (Equilibrio y coordinación) Personalidad

• Lenguaje (fonología y aticulación clara)

• 5 años: Sabe que quiere aprender; adquiere conceptos: espacio, tiempo, velocidad, establece roles inventivos. 

•  Lateralidad definida, imitación de trazos y letras, recorta y colorea respetando limites.

• 6 años: Independiente, dibujo figura humana completo. Final de etapa preoperacional. 

• Sistema fonológico completo (praxis y mímica), relata historias  y narraciones complejas, preguntas estructuradas.

• Se viste sin ayuda, equilibrio, arma rompecabezas, recuerda objetos, observa, compara e identifica faltantes de dibujos.

• Buena pronunciación, masticar bien, fingir llanto, sorpresa y suspiro.

• Representación y comprensión; asimilación y acodación como parte aprendizaje significado.

• Operaciones mentales concretas; clasificación, seriación y conservación. Periodo de reflexión de su entorno.

• Clasificación: pertenencia de grupo, forma grupos y subgrupos.

• Conservación: coordina varios aspectos (atención)

• Seriación: ordenar consecutivamente la longitud, peso, etc.

• Pensamiento lógico, organizado y flexible (no abstracta)

• Pensamiento inmaduro (razonamiento abstracto, juicios morales; planean el futuro de manera realista) 

• Freud-etapa de latencia (Concentración) Vygotsky-teoría sociocultural (Aprendizaje coperativo)

• Lectura Estado 0-Aprendizaje de letras Estado 1-Aprendizaje comprensión fonológica Estado 2-Leer en voz alta con fluidez Estado 3-Lectura medio de aprendizaje Estado 4-Comprender varios puntos de lectura

• Comprensión de tiempo y espacio, usa símbolos para representar símbolos (abstracto)

• Conciencia metalingüística (uso del lenguaje), bilingüismo, mejora la gramática, relación entre iguales, función social, autocontrol.

• Operaciones formales

• Memoria Declarativa-hechos adquiridos Procedimental-procesos adquiridos Conceptual-comprensión interpretativa

• Maduración sexual vs etapa escolar

• Formación escolar: álgebra, cálculo, define palabras o situaciones abstractas, lenguaje más amplio y formal, asume posturas sociales.

• Mayor deserción escolar en está etapa.

• UNIVERSIDAD INSURGENTES (2013), Psicofisiología del aprendizaje, pág.. 48-68, México.