PROCESO DE LA PERCEPCIÓN

Nós do fluxograma

• PROCESO DE LA PERCEPCIÓN

• PERCIBIR

• Es

• El proceso psicológico mediante el cual el individuo interpreta y da sentido a la información que le llega a través de las distintas modalidades sensoriales en forma de energía (la visión, la audición, el tacto, el gusto y olfato). De todas las modalidades sensoriales, la más estudiada ha sido la visión. (Ballesteros, S., 2014, p. 82)

• ¿QUÉ PAPEL JUEGAN LOS SENTIDOS EN LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS Y ESPECIALMENTE EN LA PERCEPCIÓN?

• La

• La sensación antecede a la percepción. (Profdepsico, 2015, p. 6)

• Los

• Sentidos interoceptivos

• Nos permiten tener contacto con el interior de nuestro organismo e identificar sensaciones.

• Como 

• El hambre, sueño, dolor, etc.

• Los

• Sentidos propioceptivos

• Nos aportan información de lo que sucede en nuestros músculos y articulaciones.

• Por medio

• De los sentidos propioceptivos, es que aprendemos a nadar, andar en bicicleta, patinar, etcétera.

• Los

• Sentidos exteroceptivos

• Nos permiten tener contacto con el mundo externo.

• Estos son

• Los sentidos que comúnmente conocemos: visual, auditivo, gustativo, olfativo y táctil; y si la información para estos sentidos es recibida desde el exterior.

• ¿EN QUÉ CONSISTE LA TEORÍA DE LA GESTALT Y CUÁLES FUERON SUS EXPONENTES O AUTORES Y LAS LEYES LA CONFORMAN?

• La 

• GESTALT

• Es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX. 

• Reconoce como un enfoque que hizo contribuciones relevantes en cuanto a la comprensión de la percepción, sobre todo de estímulos visuales. (Profdepsico, 2015, p. 10)

• Se basa en que el todo es más que la suma de las partes.

• Son los teóricos

• Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.

• Las leyes

• Estructuralista: Parte de la consideración de totalidades organizadas.

• Dinámica: Explica la conducta en función de un campo regulado por fuerzas que lo organizan según leyes determinadas.

• Ahistórica: Toma en cuenta solo los fenómenos coexistentes en el momento actual. Describe los fenómenos, pero no explica sus causas.

• Antiempirista: Afirma que los procesos psicológicos se estructuran de acuerdo con las leyes del campo y que la experiencia anterior no cumple un papel. (Luego veremos lo que dice la New Look sobre este punto).

• Principio de la Semejanza: Nuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad. (Gonzales, M., Molina, E., Gonzales, R., Hernán, A. p. 1)

• Depende de

• La forma, el tamaño, el color y otros aspectos visuales de los elementos.

• Principio de la Proximidad: El agrupamiento parcial o secuencial de elementos por nuestra mente basado en la distancia.

• Principio de Simetría: Las imágenes simétricas son percibidas como iguales, como un solo elemento, en la distancia.

• Principio de Continuidad: Los detalles que mantienen un patrón o dirección tienden a agruparse juntos, como parte de un modelo.

• Es decir 

• Percibir elementos continuos aunque estén interrumpidos entre sí.

• Principio de dirección común: Implica que los elementos que parecen construir un patrón o un flujo en la misma dirección se perciben como una figura.

• Principio de simplicidad: Asienta que el individuo organiza sus campos perceptuales con rasgos simples y regulares y tiende a formas buenas.

• Principio de la relación entre figura y fondo: Establece el hecho de que el cerebro no puede interpretar un objeto como figura o fondo al mismo tiempo. Depende de la percepción del objeto sera la imagen a observar.

• DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE ILUSIONES Y ALUCINACIONES

• Ilusiones

• Son

• Percepciones reales pero deformadas por la persona que las recibe. Es decir, el objeto percibido sirve de base para que se construya uno nuevo. (Barroso, A., 2015, p. 2)

•  Pueden ser

• Ilusión de acabado: se dan con frecuencia en la vida diaria. Por ejemplo, al leer un libro  los defectos de impresión en las letras son subsanados por nosotros y raramente son percibidos.

• Ilusión afectiva: en ella los estados afectivos determinan su elaboración. Por ejemplo cuando perdemos a un ser querido, durante la etapa de duelo, podemos ver al difunto entre la multitud.

• Pareidolias: ocurren en un gran porcentaje a la gente normal aunque se pueden ver exacerbadas por algunas drogas. Son imágenes creadas por nuestra imaginación sobre elementos reales sin forma clara o imperfectos. Por ejemplo: cuando le buscamos forma a las nubes.

• Imágenes eidéticas: Honorio Delgado describe las imágenes eidéticas o intuitivas como “fenómenos que se producen a voluntad, fijando la atención en lo que se acaba de ver”, “si un eidético mira, por ejemplo, un cuadro complicado durante un momento y después dirige la vista a una superficie uniforme, continuará percibiendo el cuadro e incluso podrá distinguir detalles que no lograra advertir al contemplar el original”.

• Imagen consecutiva: se da al estar expuestos a un estímulo durante mucho tiempo y dura pocos segundos. Por ejemplo cuando leemos o estudiamos mucho seguimos viendo las letras en la obscuridad.

• Imagen parásita: Su duración es mayor que la anterior. A ella pertenecen los “flash-backs” al haber pasado por un evento traumático.

• Alucinaciones 

• Presenta todas las características de una percepción normal: complejidad, estabilidad, intensidad, etc.  (Barroso, A., 2015, p. 9)

• Sin embargo

• Nace sin la existencia de un objeto real y  el individuo que la tiene está convencido de que es real por lo que no tiene conciencia de lo anormal del fenómeno. 

•  También se trata de una percepción sin objeto, pero la persona conserva el juicio de realidad, es decir, se da cuenta de que algo no es normal.

• Se pueden encontrar 

• Alucinaciones visuales, auditivas, olfatorias, táctiles, gustativas y somáticas.

• ¿SE PUEDEN DETERIORAR LA PERCEPCIÓN EN UN SUJETO?

• Si se puede deteriorar la percepción de un sujeto. (visual, auditiva, cinestésica, gustativa, táctil, olfatoria).  (Percepción, (S.F). P. 4,5)

• FACTORES INFLUYEN PARA ESTO

• LA NECESIDAD: Es el recomiendo de la carencia de algo.  (Percepción, (S.F). P. 4,5)

• LA MOTIVACIÓN: Esta muy vinculada a las necesidades, sin embargo, no actúan siempre conjuntamente, pues una motivación puede satisfacer diversas necesidades. (Percepción, (S.F). P. 4,5)

• Esta existe sin que haya un buen destinado a satisfacerla.

• LA EXPERIENCIA: El envidio aprende de las experiencias, y eso afecta al comportamiento.  (Percepción, (S.F). P. 4,5)

• Es la búsqueda de la satisfacción de la necesidad. 

• El efecto acumulativo de las experiencias cambia las formas de percepción y respuesta.

• SE PUEDE ESTIMULAR, FORTALECER O ENTRENAR

• Como todas las capacidades humanas, éstas han de entrenarse y usarse de manera continuada para que continúen su desarrollo y no pierdan eficacia; cosa que ocurre conforme nos vamos haciendo mayores.

• Es por ello que

• Una buena estimulación cognitiva, formada por prácticas y actividades concretas, podrá ayudar a las personas mayores a enfrentarse a situaciones novedosas que representen un reto y aprendizaje.

• La estimulación cognitiva es, en definitiva, una forma de gimnasia mental estructurada y sistematizada

• Tiene por objetivo

• Ejercitar las distintas capacidades cognitivas y sus componentes, combinando técnicas de rehabilitación, métodos de aprendizaje y actividades pedagógicas, entre otras.

• Elaborado por: Erika A Meza Navarro

• Referencias:  Ballesteros S, J. (2014). Habilidades cognitivas básicas: formación y deterioro. Universidad Nacional de Educación Y Distancia. Recuperado de  https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=16&docID=3219721&tm=15471551275066 PROFDEPSICO. (2015). Los Procesos Cognitivos. PERCEPCIÓN. PSICOLOGÍA, SECUNDARIA 4TO. AÑO. Recuperado de https://aprendiendodepsico.wordpress.com/2015/09/22/los-procesos-cognitivos-percepcion/   Gonzales, M., Molina, E., Gonzales, R., Hernán, A. (S.F). LA PSICOLOGIA DE LA GESTALT. (Archivo PDF). Recuperado de http://roble.pntic.mec.es/ipet0012/web_isidro/psi_uddidacticas/Escuelas_psicologicas_archivos/gestalt_Miriam.pdf Percepción. (S.F). Recuperado de https://www.um.es/docencia/pguardio/documentos/percepcion.pdf Cómo mejorar las capacidades cognitivas de las personas mayores. (S.F). Instituto superior de estudios sociales y sociosanitarios. Recuperado de https://www.isesinstituto.com/noticia/como-mejorar-las-capacidades-cognitivas-de-las-personas-mayores Barroso, A. (S.F). ¿Ilusión o Alucinación?. Súper Mujer. Recuperado de https://supermujer.com.mx/vida/ilusion-o-alucinacion/ Anónimo (S.F).  Percepción La habilidad encargada del reconocimiento. CogniFit. Recuperado de https://www.cognifit.com/es/percepcion