PEDAGOGIA

Nós do fluxograma

• El pasado, presente de la pedagogía y la didáctica

• Comenio

• enseñanza tiene un papel muy significativo

• Obras 

• Tratado de la enseñanza Comenio

• discurso de la enseñanza y la práctica de la enseñanza = unidad 

• el sistema  tenía=  serie de conceptos que se entrelazaban.

• Didáctica Magna

• centro =  niño, método, la escuela, el docente y los manuales

• concepto de la escuela, donde el maestro solo funciona = manuales, sus niños y sus métodos.

• escuela = para que sea de todos y para todos y pueda enseñarse todo a todos

• Resultado ¿Hasta dónde va la didáctica? ¿Hasta dónde va el método? ¿Hasta dónde van la pedagogía y la didáctica?

• Escuela 

•  Institución especifica didáctica = empresa donde se sistematiza el enseñar y el aprender

• escuela y la educación =  teoría educativa como una visión social y antropológica.

• Pedagogía 

•  Su lugar ya no es la escuela sino la ciencia

•  Rumbo = enseñanza=  es vista de manera individual una práctica donde juega el maestro, la escuela, el conocimiento y el hombre.

• Enseñanza =  escuela nueva reformular el concepto de aprendizaje. e enseñanza se logró pensar en la escuela.

• Pestalozzi

• escuela =  no solo para enseñar sino también con una dimensión experimental

• acercamiento con los niños huérfanos =  carácter experimental a la enseñanza.

• Método de educación ayudo a educar al pueblo 

• Reúne su método y la educación es un dialogo

• Carácter social 

• Carácter psicologíco 

• porque se dedicó a la educación del pueblo

• porque trato de psicologizar la enseñanza, procurando ayudar al niño en sus aspectos morales, físico e intelectual.

• Educación elemental 

•  Como enseña Gertrudis a sus hijos. Su sistema educativo no se puede concebir sin la escuela

• educación de una madre a sus hijos debe ser continuada en la escuela.

• concepto de aprendizaje =  Comenio de enseñar y el aprender;  Pestalozzi = para acercar el aprendizaje en el saber.

• Rousseau

• Emilio desarrolla el concepto de infancia y el concepto de hombre.

•  Decisiva la infancia, en el concepto de educación por ello encontramos el concepto de infancia y hombre.

• enlazan el orden pedagógico con el orden social.

• Comenio había pensado la escuela, Pestalozzi hace de la educación un concepto social. Rousseau hace de la enseñanza un proceso social de la formación del hombre.

• Herbart

• Pedagogía y propone la pedagogía como ciencia intentando sistematizarla.

•  Pedagogía como una teoría de la instrucción.    

• Herbat didáctica =  la teoría de la instrucción.

• Herbart dice el maestro debe saber tanto de la pedagogía como de la ciencia que enseña, así pues, el maestro debe manejar las dos ciencias, la que enseña y la que fundamenta su razón de ser.

• planteamiento encontramos un llamado a superar tal situación en el seno mismo de la pedagogía.