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Nós do fluxograma

• EDUCACION Y PEDAGOGIA 

• El concepto de educación es polisémico y puede ser entendido de diversas formas dependiendo del momento histórico o lugar de la cultura desde donde se enuncie

• La educación se concibe como un proceso en construcción permanente, como un hecho social, histórico, cultural e ideológico

• La educación parte del triángulo del aprendizaje: educación, conocimiento y sociedad. En este sentido, la educación es un proceso de aprendizaje y crecimiento en el trascurso de la vida

• La educación es un fenómeno global a la vez particular, independientemente del continente, cada país presenta un sistema educativo que se ha forjado según su contexto, necesidad y particularidad.

• Formación profesional integral  es un proceso educativo teórico-práctico de carácter integral que se orienta al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores

• la formación profesional integral ayuda al desarrollo humano y la convivencia social, lo que le permite al individuo actuar crítica y creativamente en su cotidianidad.

• la formación profesional integral es el proceso mediante el cual el aprendiz, adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes; e identifica, genera y asume valores y actitudes

• la formación profesional integral en el aprendiz le ayuda a su realización humana y su participación activa en el trabajo productivo y en la toma de decisiones como sujeto crítico y democrático en el beneficio de la sociedad

• la pedagocia es la ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación, especialmente la infantil.

• la pedagogía como emisora de una visión amplía e integradora del acto educativo. no se reduce a un simple saber instrumental que utiliza el maestro , sino al contrario considerada como súper saber social

• las teorías y modelos pedagógicos vigentes en las diferentes épocas de la humanidad son; 

• el modelo de pedagogías cognitivas se asemejan los procesos cognitivos que tienen lugar en la mente de un aprendiz, este modelo se centra más que en la enseñanza, en el aprendizaje

• el modelo pedagogías socio-constructivistas se fundamenta, El aprendizaje se da en tanto el desarrollo intelectual de la persona individualmente, como en una comunidad; El aprendizaje se da mediante funciones mentales ya sean inferiores o superiore

• el modelo pedagogías críticas un ciudadano que ejerza su rol con compromiso, solidaridad, conciencia crítica y espíritu reflexivo hacia los contextos políticos en los cuales vive, parecen ser las premisas de este nuevo paradigma que se está formando

• el modelo tradicionalista tenia como baluarte la religión católica y la filosofía clásica (escolástica) en una sociedad cuyo pilar era el teocentrismo

• el modelo de conductismo se basaba en que la función fundamental del profesor competente es dar información, y la del alumno competente es recordar esa información

• el modelo de pedagogías activas promueve la instrucción personalizada y la creación de vínculos fuertes entre la escuela y la comunidad para asegurar que los alumnos aprendan competencias que les sirvan para la vida.

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