Evaluación en el aula.

Nós do fluxograma

• EVALUACIÓN EN EL AULA

• Enfoque de la evaluación en un currículo organizado en competencias

• Herramientas de Evaluación

• situaciones problema y monitoreo del proceso de adquisición de la lectura

• Aprender a conocer para adquirir una cultura general

• Aprender a hacer, desarrollando competencias que capaciten a las personas

• Aprender a vivir juntos, desarrollando la comprensión y valoración del otro

• Aprender a ser para conocerse y valorarse a sí mismo

• Aprender a emprender para el desarrollo de una actitud proactiva e innovadora

• Enfatizar las fortalezas y los aspectos positivos de los estudiantes.

• Determinar las debilidades y necesidades de los estudiantes

• Tener en cuenta los estilos de aprendizaje

• Técnicas de observación Lista de cotejo Escala de calificación o de rango Rúbrica Técnicas de evaluación del desempeño Portafolio Diario de clase Debate Ensayo Demostraciones Estudio de casos Mapa conceptual Resolución de problemas Proyecto Texto paralelo Situaciones problema Preguntas Pruebas objetivas completación o completamiento Pareamiento Ordenamiento Alternativas Selección múltiple u opción múltiple Multiítem de base común

• Situación problema Un currículo organizado por competencias abre el camino a una nueva forma de evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

• ¿Qué es? Una situación problema es un conjunto contextualizado de informaciones que un estudiante o grupo de estudiantes

• ¿Para qué se usa? Establecer las competencias, integrar conocimientos, evidenciar que un estudiante es competente 

• ¿Cómo se evalúa? Las situaciones problema se pueden evaluar cualitativa o cuantitativamente.