Mapa conceptual de la institución educativa como una organización

Nós do fluxograma

• ​​​​​​La institución educativa como una organización

• gestión escolar

• se conforma por

• modelo organizacional

• instituciones educativas

• cultura organizacional

• que es

• que es

• que son

• que es

• La forma en la que los actores se desempeñan de manera diaria para el cumplimiento de los objetivos.

• Es un modelo teórico que se encarga de estudiar la forma en cómo las organizaciones se administran.

• Se consideran organizaciones, puesto que se constituyen por estructuras, jerarquías y objetivos que se buscan alcanzar, además de que en estas se involucran actores.

• Es el conjunto de valores con los que cuenta la institución, gracias a esta se determina la manera en cómo los colaboradores se dirigen.

• se conforma por

• se aplica

• Todos los recursos con los que cuenta la institución, ya sean humanos, materiales y tecnológicos, los cuales asisten al cumplimiento de las actividades programadas gracias a la ejecución de la persona encargada, dotándoles de organización y funcionamiento.

• Dividiendo todas las tareas y actividades de la institución en secciones denominadas áreas o departamentos, permitiendo que exista una mejor organización en cumplimiento de metas al tener a personas especializadas en cada área.

• se conforma por

• Categorías, puesto que las organizaciones pueden ser tanto formales (empresas y escuelas) como informales (familia). Además cuentan con una estructura que les permite dirigirse hacia el logro de objetivos.

• comprenden

• 4 modelos organizacionales, los cuales son: modelo lineal: consiste en una figura de autoridad, la cual toma decisiones y tiene subordinados que se encuentran en el mismo nivel jerárquico; modelo funcional: existen áreas de trabajo especializadas distintas, las cuales cuentan con un coordinador o jefe; modelo staff: similar al modelo funcional, solo que aquí existe un consultor externo que asesora en cuestión de estrategias para los colaboradores administrativos; modelo matricial: a diferencia de los anteriores, este se enfoca en la realización de proyectos a cargo de un líder de proyectos y un director general.

• se clasifican por

• Niveles educativos, los cuales son: básica (comprende niños de 0 a 12 años, es decir, preescolar y primaria, se enfoca en la educación lúdica), media básica (se sitúa en la secundaria, esta ofrece educación para la etapa de pubertad), media superior (se ubica entre la edad de 15 y 18 años de los estudiantes, aquí se tiene una formación científica y tecnológica), superior (comprende la etapa de la adultez y se centra en la profesionalización).

• sus tipos son

• Militar: esta se basa en principios militares y generalmente queda a cargo del ejército; religiosa: se centra en principios religiosos​ que guían a la filosofía y objetivos institucionales; humanista: esta se centra en las personas y busca darle valor a todos los actores involucrados; profesionalizante: buscan formación instrumentalista y técnica en los estudiantes, por lo que toma poco en cuenta la formación integral; tecnológica: busca formar al estudiante en disciplinas de corte científico.

• se conforma por

• Una filosofía organizacional, la cual a su vez está conformada por: una misión (esta se diseña a partir del propósito de la institución), visión (se refiere a la proyección a futuro que la institución tiene de sí misma), valores (es el conjunto de cualidades que existe en los procesos y en las relaciones tanto internas como externas) e ideario (es el conjunto de normas éticas presentes durante los procesos y relaciones externas e internas),

• tiene como objetivo principal en la educación

• El aprendizaje por parte de los estudiantes, esto se logrará a través de la correcta administración y uso de los recursos con los cuales disponga la institución, dando lugar a una formación pertinente.