Estudipo de recursos técnicos sque dirigen el aprendizaje

Nós do fluxograma

• Estudio de Recursos Tècnicos Que Dirigen El Aprendizaje

• Enseñanza

• Bases de la Didáctica

• Dividión de la Didáctica

• La Educación y la didáctica

• El profesor y la Didáctica

• La renovacion de la Enseñanza y la Didaáctica

• Objetivos

• Arte de Enseñar

• Elementos de la Didáctica

• La  enseñanza renovada procura corresponder a las exigencias de cada época.

• -- Una enseñanza integradora. - Colocar al educando bajo su propia realidad. - Orientación del aprendizaje bajo sus propias experiencias. - Orientar al educando hacia un pensamiento más crítico y reflexivo. - Reflexión sobre la importancia del trabajo en equipo. - Enseñar para la investigación, cratividad y curiosidad.

• La didáctica es quien permite al profesor proceder en su acción docente.

• Integración profesional, cultural y social

• Instruye, suministra conocimiento

• Permite la acción individual del futuro adulto en el mundo contemporaneo

• Tarea de educar

• Como debe proceder la escuela para que los procesos de enseñanza sea eficiente para los alumnos.

• Didáctica general

• Didáctica especial

• Estudio de los principios y técnicas para la enseñanza en cualquier área

• Con relación a la enseñanza 

• Con relación a la enseñanza de cada disciplina en particular

• Abarca

• 1. El planteamiento. 2. la ejecución          3. La evaluación     

• Matética

• Sistémica

• Metódica

• Quen aprende, el niño

• Las materias de enseñanza

• Ejecución del trabajo didáctico

• Filosofía

• psicología

• Biología

• sociología

• Fases evolutivas del allumno con sus diferentes intereses y necesidades

• Se encarga de integrar todos los elementos con el fin de coordinarlos con el objetivo proncipal

• Proceso que más favorece el desarrollo de la personalidad

• Cooperativa, respeto, liderazgo y el clima comounitario

• 1.  Llevar a cavo los propósitos de los que se conceptúa como educación. 2. Enseñanza, aprendizaje más eficaces. 3. Nuevos conocimientos de las diferentes áreas. 4. Tener en cuenta la enseñanza con la edad evolutiva de los educandos. 5. Adecuar la enseñanza de acuerdo al entorno de los educandos. 6. Que el alumno perciba el fenómeno del aprendizaje como un todo. 7. Adecuar la enseñanza a la realidad y necesidads del alumno.

• El profesor

• Objetivos

• El alumno

• La materia

• La escuela no tendría sentido sin determinadas metas, en cuanto al alumno y su aprendizaje, llevando al mismo a lograr sus objetivos 

• Mediador y orientador de enseñanza mediante el estímulo, llevando a reaccionar para que cumpla su proceso de aprendizaje

• Es quien aprende, por quien y para quien existe la escuela, la escuela debe adaptarse a el allumno.

• Esel contenido de la enseñanza

• Amplio

• Pedagógico

• Compromiso socio moral con e aprendizaje

• Consiente, eficientes y responsables

• Forma de hacer que el educando aprenda algo

• Ciudadanos