Mi teoría implícita MEIDI

Descrição

Actividad realizada para la asignatura Principios cognitivos del aprendizaje MEIDI-ULA
Luis Contreras
Fluxograma por Luis Contreras, atualizado more than 1 year ago
Luis Contreras
Criado por Luis Contreras aproximadamente 8 anos atrás
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Resumo de Recurso

Nós do fluxograma

  • Mi teoría implícita
  • ¿Cómo enseño?
  • Empírico
  • Al no poseer formación docente, recurro a las experiencias previas
  • Enfoques de enseñanza de Lenguas Extranjeras
  • Existen diversos enfoques, sin embargo, no me aferro a ninguno en particular
  • Realizo cambios constantes según los temas a tratar y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes 
  • No  obstante, al tratarse de aprendizaje de idiomas extranjeros, siempre tomo como base el enfoque comunicativo
  • Rol como profesor
  • ¿Qué espero de mis estudiantes?
  • Una lengua se da en sociedad y éstas dependen de la comunicación y participación entre los individuos
  • Facilito las bases del idioma para que, a partir de ellas, los estudiantes construyan sus propios conocimientos
  • Individuos autónomos que aprendan individualmente a partir de la interacción con los demás
  • Busco temas de interés que despierten la motivación a aprender 
  • Que puedan expresarse de manera espontánea en el idioma y, que a su vez, tengan la capacidad de resolver problemas de tipo lingüísticos
  • Uso eficiente de la lengua y desarrollo de la sensibilidad cultural 
  • Planificación continua a medida que se desarrollan las clases 
  • La evaluación es uno de los aspectos que considero difíciles en cuanto a la enseñanza de idiomas
  • Es necesario evaluar las 4 destrezas lingüísticas (comprensión escrita, comprensión oral, producción escrita, producción oral) y todas son, por naturaleza, diferentes
  • Mi práctica docente, inicialmente, se basó en la repetición de patrones 
  • Actualmente busco innovar para romper con los patrones tradicionales de enseñanza
  • Luis ContrerasMEIDI - ULAPrincipios cognitivos del aprendizaje

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