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Linguagem e Interpretação de texto
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Linguagem e Interpretação de texto Mapa Mental sobre Linguagem e Interpretação de texto, criado por Larissa Santos em 21-09-2017.
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linguagem e interpretação de texto
Mapa Mental por
Larissa Santos
, atualizado more than 1 year ago
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Larissa Santos
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Resumo de Recurso
Linguagem e Interpretação de texto
Unidade 1- O processo de comunicação: a linguagem oral
1.1- O processo de comunicação
1.1.1- Comunicação é oriunda do latim communicare
1.1.2 - Elementos que compõe o processo de comunicação
1.1.2.1- Emissor
1.1.2.1.1- Cria e codifica a mensagem
1.1.2.2- Receptor
1.1.2.1.1- É o participante da comunicação
1.1.2.2.2- Receber a mensagem
1.1.2.2.3 - Quem se destina a mensagem
1.1.2.3 - Mensagem
1.1.2.3.1- Conteúdo que está sendo transmitido
1.1.2.3.2- Que se deseja transmitir
1.1.2.3.3 - Parte importante da comunicação
1.1.2.4 - Canal
1.1.2.4.1- Meio pelo qual a mensagem é transmitida
1.1.2.5 - Código
1.1.2.5.1- Sistema no qual a mensagem será transmitida
1.1.2.6- Tema que se transmite na mensagem
1.1.3 - O processo de comunicação por meio da linguagem oral
1.1.4 - Criando estratégias de comunicação oral
1.2 - O processo de comunicação e linguagem escrita
1.2.1 - A linguagem escrita
1.2.1.1 - Mesopotânicos- há mais de 5 mil anos
1.2.2 - O signo linguístico e a representação gráfica da língua
1.2.2.1- ícone
1.2.2.1.1 - Guardam semelhança com o que representam
1.2.2.2.- Índice
1.2.2.2.1 - Mantém relação contínua com o que representam
1.2.2.3- Símbolo
1.2.2.3.1- Marcas, logotipos, símbolos matemáticos
1.2.3 - A importância social da linguagem escrita
1.3 - Tipos Textuais
1.3.1 - O que é um texto?
1.3.1.1 - Vem do latim textum
1.3.2 - Fatores que interferem na construção de um texto
1.3.2.1 - Intencionalidade
1.3.2.1.1 - Intenções do produto do texto
1.3.2.2 - Aceitabilidade
1.3.2.2.1 - Mensagem transmitido pelo texto
1.3.2.3 - Situacionalidade
1.3.2.3.1 - Adequado à situação comunicativa
1.3.2.4 - Informatividade
1.3.2.4.1 - Trazer informações ao receptor
1.3.2.5 - Intertextualidade
1.3.2.5.1 - Relação que um texto mantém com outro
1.3.3 - Tipos textuais
1.3.3.1- Descritivo
1.3.3.1.1 - Intenção comunicativa
1.3.3.1.2 - Caracterizar um ser
1.3.3.2 - Narrativo
1.3.3.2.1 - Contar histórias, narrar ações
1.3.3.3 - Dissertativo
1.3.3.3.1 - Expor ideias
1.3.3.3.2 - Defender uma tese
1.3.3.4 - Injuntivo
1.3.3.4.1 - Instruir o leitor
1.3.3.5 - Expositivo
1.3.3.5.1 - Realizar uma apresentação de modo claro
1.4 - Coerências
1.4.1 - O que é coerência?
1.4.1.1 - Relação lógica entre ideias e fatos
1.4.2 - Os tipos de coerência
1.4.2.1 - Coerência global
1.4.2.1.1 - Diz respeito a texto em sua totalidade
1.4.2.2 - Coerência local
1.4.2.2.1 - Referente a uma parte de texto
1.4.2.3 - Coerência semântica
1.4.2.3.1 - Significados das palavras
1.4.2.4 - Coerência sintática
1.4.2.4.1 - Recursos gramaticais
1.4.2.5 - Coerência estilística
1.4.2.5.1 - Elementos linguísticos
1.4.2.6 - Coerência pragmática
1.4.2.6.1 - Sequência de atos de fala
1.4.3 - A coerência e o texto
1.4.4 - Coerência e o sentido do texto
Unidade 2 - Coesão e elementos coesivos
2.1 - O que é coesão textual?
2.1.1 - Quem forma a tessitura
2.1.2 - Os principais mecanismos de coesão lexical
2.1.2.1 - Coesão por repetição
2.1.2.1.1 - Repetir um termo no texto
2.1.2.2 - Coesão por substituição
2.1.2.2.1 - Substituir um termo pelo outro sem repetições
2.1.2.3 - Sinonímia
2.1.2.3.1 - Baseia na substituição de um termo por outro
2.1.2.4 - Hiperonímia e hiponímia
2.1.2.4.1 - Dois polos de umamesma relação
2.1.2.5 - Campo semântico
2.1.2.5.1 - Sinônimos de uma mesma palavra
2.1.3 - Os principais mecanismos de coesão gramatical
2.1.3.1 - Meios onde o texto progride sem a retomada de termos
2.1.3.2 - Aplicação sequencial
2.1.3.2.1 - Artigos
2.1.3.2.2 - Pronomes
2.1.3.2.3 - Adjetivos
2.1.3.2.4 - Advérbios
2.1.3.2.5 - Conjuções adverbiais
2.1.3.2.6 - Tempos verbais
2.2 - Uso dos pronomes
2.2.1 - Pronomes
2.2.1.1 - Classe gramatical
2.2.2 - Pronomes pessoais
2.2.2.1 - Indicam as pessoas
2.2.3 - Pronomes de tratamento, possessivos, demonstrativos e interrogativos
2.2.3.1 - É usado para designar
2.2.3.2 - Indicam posse
2.2.3.3 - Indicam a posição de um ser
2.2.3.4 - Formular perguntas
2.2.4 - Pronomes indefinidos e relativos
2.2.4.1 - Se referem à 3º pessoa
2.2.4.2 - Pronome que retoma o seu antecedente
2.3 - Estudo dos verbos
2.3.1 - Conceito de verbos
2.3.1.1 - é uma variável
2.3.1.2 - Indica uma ação, estado ou fenômeno da natureza
2.3.1.3 - Núcelo norteador das orações
2.3.2 - Flexões verbais
2.3.2.1 - Presente
2.3.2.1.1 - Ação habitual
2.3.2.2. - Pretérito perfeito
2.3.2.2.1 - Ação passada concluída
2.3.2.3 - Pretérito imperfeito
2.3.2.3.1 - Ação concluída e anterior a atual
2.3.2.4 - Pretérito mais-que-perfeito
2.3.2.4.1 - Ação ocorrida anterior a outra já concluída
2.3.2.5 - Futuro do presente
2.3.2.5.1 - Ação que acontecerá num futuro próximo
2.3.2.6 - Futuro do pretérito
2.3.2.6.1 - Ação que poderia ter acontecido
2.3.2.7 - Modo indicativo
2.3.2.7.1 - Indica que a ação é certa
2.3.2.8 - Modo subjuntivo
2.3.2.8.1 - Explicitamos ações das quais podem ou não ocorrer
2.3.2.9 - Modo imperativo afirmativo
2.3.2.9.1 - São formadas pelo presente do subjuntivo
2.3.2.10 - Modo imperativo negativo
2.3.2.10.1 - Formado pelo presente do subjuntivo sem a 1º pessoa
2.3.2.11 - Voz ativa
2.3.2.11.1 - Ação é prativada pelo sujeito
2.3.2.12 - Voz passiva
2.3.2.12.1 - Ação sofrida pela sujeito
2.3.2.13 - Voz reflexiva
2.3.2.13.1 - O sujeito sofre e também prática a ação
2.3.3 - Verbos regulares, irregulares, defectivos e abundantes
2.3.3.1 - Regulares
2.3.3.1.1 - Seguem o mesmo modelodentro de suas conjugações
2.3.3.2 - Irregulares
2.3.3.2.1 - Não seguem os modelos de conjugação
2.3.3.3 - Defectivos
2.3.3.3.1 - Não podem ser conjugados
2.3.3.4 - Abundantes
2.3.3.4.1 - Apresentam mais de uma forma para uma mesma flexão
2.4 - Pontuação
2.4.1 - Definição e uso da pontuação
2.4.1.1 - Sinais cujos papéis são variados
2.4.2 - Foco na pausa
2.4.2.1 - Ponto
2.4.2.1.1 - Indicar a finalização de uma oração
2.4.2.2 - Vírgula
2.4.2.2.1 - Marca pausa de pequena duração
2.4.2.3 - Ponto e vírgula
2.4.2.3.1 - Separar orações, separar partes de um período e separar itens de enunciados enumerativos
2.4.3 - Foco na melodia
2.4.3.1 - Dois-pontos
2.4.3.1.1 - Citações feitas, enumerações explicativas e esclarecimentos
2.4.3.2 - Exclamação
2.4.3.2.1 - Sinal que se pospõe qualquer enunciado de entonação exclamativa
2.4.3.3 - Interrogação
2.4.3.3.1 - O sinal que usa no fim de qualquer interrogação
2.4.3.4 - Reticênciaas
2.4.3.4.1 - Interrupção da frase
2.4.4 - Foco no destaque
2.4.4.1 - Aspas
2.4.4.1.1 - Usá-las para dar realce a uma palavra ou expressão
2.4.4.2 - Parênteses
2.4.4.2.1 - Usados para intercalar num texto
2.4.4.3 - Colchetes
2.4.4.3.1 - Usados para intercalar num texto
2.4.4.4 - Travessão
2.4.4.4.1 - Empregado em dois casos em particular
2.4.4.4.1.1 - Diálogo
2.4.4.4.1.2 - Para isolar dados do contexto
2.4.4.5 - Chaves
2.4.4.5.1 - Maior visibilidade em obras de carácter científico
Unidade 3 - Acentuação
3.1 - Principais sinais de acentuação
3.1.1 - Notações lexiais
3.1.1.1 - Agudo
3.1.1.1.1 - Vogais tônicas fechadas
3.1.1.1.2 - Vogais tônicas abertas e semiabertas
3.1.1.2 - Grave
3.1.1.2.1 - Indicar a crase
3.1.1.2.2 - Indica a fusão
3.1.1.3 - Circunflexo
3.1.1.3.1 - Indicar o som fechado das vogais tônicas
3.1.2 - Regras de acentuação
3.1.2.1 - Oxítonas
3.1.2.2 - Paroxítonas
3.1.2.3 - Proparoxítonas
3.1.3 - Crase e suas particularidades
3.1.3.1 - Ocorre entre a preposição e artigo feminino
3.2 - Gêneros textuais
3.2.1 - Possuem traços e combinações entre si
3.2.2 - Quais as diferenças entre tipos e gêneros textuais?
3.2.2.1 - São ampliações de sentidos dos tipos
3.2.3 - Classificação dos gêneros textuais
3.2.3.1 - Grupo narrativo
3.2.3.1.1 - Contos, romances, fábulas, novelas, lendas, piada, etc
3.2.3.2 - Grupo jornalístico
3.2.3.2.1 - Intensão de informar
3.2.3.3 - Grupo argumentativo
3.2.3.3.1 - Artigo de opinião, carta ao leitor, editorial de diferentes linhas, resenhas, ensaios, etc
3.2.3.4 - Grupo expositivo
3.2.3.4.1 - Artigos científicos, relatórios, aulas virtuais, etc
3.3 - Concordância nominal
3.3.1 - O que é concordância nominal?
3.3.1.1 - É um tipo de adaptação das palavras dentro da enunciação
3.3.2 - Regras da concordância nominal
3.3.2.1 - Clareza da mensagem e eufonia
3.3.2.1.1 - Deseja enunciar
3.3.2.1.1.1 - Duplo sentido
3.3.2.1.2 - Atua na construção do texto
3.3.3 - Concordância ideológica
3.3.3.1 - É o estabelecimento de concordância entre palavras
3.3.3.2 - Gênero e pessoa
3.4 - Concordância verbal
3.4.1 - O que concordância verbal?
3.4.1.1 - Flexão dos verbos
3.4.2 - Regras da concordância verbal
3.4.2.1 - Concordar com o núcleo do sujeito simples
3.4.3 - Casos de concordância que devem ser observados
3.4.3.1 - Verbo + pronome "se"
3.4.3.2 - Verbo + pronomes relativos "que" e "quem"
3.4.4 - Concordância verbal em certas expressões
3.4.4.1 - Expressões com "qual de nós", "quais de vós", "alguns de nós/vós"
3.4.4.2 - Expressões partitivas
3.4.4.3 - Expressões numéricas
3.4.4.4 - Expressões indicativas de percentagem
3.4.5 - Relações especiais de concordância
3.4.5.1 - A concordância verbal deverá ser feita no plural
Unidade 4 - Regência Verbal
4.1 - O que é regência?
4.1.1- Complementação de significação do todo
4.1.2 - Nominal
4.1.2.1 - Relação estabelecida entre o nome e os seus complementos
4.1.3 - Verbal
4.1.3.1 - Relação estabelecida entre um verbo e o seu complemento
4.2 - Texto acadêmicos
4.2.1 - O que é um texto acadêmico?
4.2.1.1 - É fruto de um trabalho de pesquisa
4.2.2 - Estrutura do texto dissertativo
4.2.2.1 - É desenvolvido para fins acadêmicos
4.2.3 - Características de tipo argumentativo
4.3.3.1 - Três partes
4.3.3.1.1 - Introdução
4.3.3.1.2 - Desenvolvimento
4.3.3.1.3 - Conclusão
4.2.4 - Tipos argumentos
4.2.4.1 - Evidências
4.2.4.2 - Exemplos
4.2.4.3 - Dados Estatísticos
4.2.4.4 - Testemunho
4.3 - Produção textual e uso da paráfrase
4.3.1 - O que é um bom texto?
4.3.1.1 - Reunião de diferentes habilidades
4.3.2 - Como escrever um bom texto ?
4.3.2.1 - Clareza
4.3.2.2 - Simplicidade
4.3.3 - Paráfrase
4.3.3.1 -Recriálo em outras palavras
4.3.3.2 - Retoma de um outro texto de modo parcial ou integral
4.3.4 - Como construir textos a partir de paráfrases?
4.3.4.1 - Reprodutiva
4.3.4.2 - Criativa
4.3.4.3 - Estrutural
4.4 - Leitura e Compreensão textual
4.4.1 - Leitura e construção de sentidos
4.4.1.1 - Sentido das mensagens que estão presentes nos textos
4.4.2 - Como construir sentidos durante a leitura
4.4.2.1 - Existe um conhecimento linguístico
4.4.2.2 - Há o conhecimento de mundo
4.4.2.3 - Acontecem diferentes leituras prévias
4.4.2.4 - Existe a reflexão
4.4.3 - Objetivos da leitura
4.4.3.1 - Leitura investigativa
4.4.3.2 - Expansão de conhecimento
4.4.3.3 - Compreensão de procedimentos
4.4.3.4 - Leitura fiscalizadora
4.4.3.5 - Leitura fruição
4.4.4 - Técnicas que contribuem para a dinâmica da leitura
4.4.4.1 - Concentração
4.4.4.2 - Análise temática
4.4.4.3 - Análise textual
4.4.4.4 - Técnica interpretativa
4.4.4.5 - Apreensão da mensagem do texto
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