Linguagem e Interpretação de texto

Unidade 1- O processo de comunicação: a linguagem oral
1. 1.1- O processo de comunicação
  1. 1.1.1- Comunicação é oriunda do latim communicare
  2. 1.1.2 - Elementos que compõe o processo de comunicação
    1. 1.1.2.1- Emissor
      1. 1.1.2.1.1- Cria e codifica a mensagem
    2. 1.1.2.2- Receptor
      1. 1.1.2.1.1- É o participante da comunicação
      2. 1.1.2.2.2- Receber a mensagem
      3. 1.1.2.2.3 - Quem se destina a mensagem
    3. 1.1.2.3 - Mensagem
      1. 1.1.2.3.1- Conteúdo que está sendo transmitido
      2. 1.1.2.3.2- Que se deseja transmitir
      3. 1.1.2.3.3 - Parte importante da comunicação
    4. 1.1.2.4 - Canal
      1. 1.1.2.4.1- Meio pelo qual a mensagem é transmitida
    5. 1.1.2.5 - Código
      1. 1.1.2.5.1- Sistema no qual a mensagem será transmitida
    6. 1.1.2.6- Tema que se transmite na mensagem
  3. 1.1.3 - O processo de comunicação por meio da linguagem oral
  4. 1.1.4 - Criando estratégias de comunicação oral
2. 1.2 - O processo de comunicação e linguagem escrita
  1. 1.2.1 - A linguagem escrita
    1. 1.2.1.1 - Mesopotânicos- há mais de 5 mil anos
  2. 1.2.2 - O signo linguístico e a representação gráfica da língua
    1. 1.2.2.1- ícone
      1. 1.2.2.1.1 - Guardam semelhança com o que representam
    2. 1.2.2.2.- Índice
      1. 1.2.2.2.1 - Mantém relação contínua com o que representam
    3. 1.2.2.3- Símbolo
      1. 1.2.2.3.1- Marcas, logotipos, símbolos matemáticos
  3. 1.2.3 - A importância social da linguagem escrita
3. 1.3 - Tipos Textuais
  1. 1.3.1 - O que é um texto?
    1. 1.3.1.1 - Vem do latim textum
  2. 1.3.2 - Fatores que interferem na construção de um texto
    1. 1.3.2.1 - Intencionalidade
      1. 1.3.2.1.1 - Intenções do produto do texto
    2. 1.3.2.2 - Aceitabilidade
      1. 1.3.2.2.1 - Mensagem transmitido pelo texto
    3. 1.3.2.3 - Situacionalidade
      1. 1.3.2.3.1 - Adequado à situação comunicativa
    4. 1.3.2.4 - Informatividade
      1. 1.3.2.4.1 - Trazer informações ao receptor
    5. 1.3.2.5 - Intertextualidade
      1. 1.3.2.5.1 - Relação que um texto mantém com outro
  3. 1.3.3 - Tipos textuais
    1. 1.3.3.1- Descritivo
      1. 1.3.3.1.1 - Intenção comunicativa
      2. 1.3.3.1.2 - Caracterizar um ser
    2. 1.3.3.2 - Narrativo
      1. 1.3.3.2.1 - Contar histórias, narrar ações
    3. 1.3.3.3 - Dissertativo
      1. 1.3.3.3.1 - Expor ideias
      2. 1.3.3.3.2 - Defender uma tese
    4. 1.3.3.4 - Injuntivo
      1. 1.3.3.4.1 - Instruir o leitor
    5. 1.3.3.5 - Expositivo
      1. 1.3.3.5.1 - Realizar uma apresentação de modo claro
4. 1.4 - Coerências
  1. 1.4.1 - O que é coerência?
    1. 1.4.1.1 - Relação lógica entre ideias e fatos
  2. 1.4.2 - Os tipos de coerência
    1. 1.4.2.1 - Coerência global
      1. 1.4.2.1.1 - Diz respeito a texto em sua totalidade
    2. 1.4.2.2 - Coerência local
      1. 1.4.2.2.1 - Referente a uma parte de texto
    3. 1.4.2.3 - Coerência semântica
      1. 1.4.2.3.1 - Significados das palavras
    4. 1.4.2.4 - Coerência sintática
      1. 1.4.2.4.1 - Recursos gramaticais
    5. 1.4.2.5 - Coerência estilística
      1. 1.4.2.5.1 - Elementos linguísticos
    6. 1.4.2.6 - Coerência pragmática
      1. 1.4.2.6.1 - Sequência de atos de fala
  3. 1.4.3 - A coerência e o texto
  4. 1.4.4 - Coerência e o sentido do texto
Unidade 2 - Coesão e elementos coesivos
1. 2.1 - O que é coesão textual?
  1. 2.1.1 - Quem forma a tessitura
  2. 2.1.2 - Os principais mecanismos de coesão lexical
    1. 2.1.2.1 - Coesão por repetição
      1. 2.1.2.1.1 - Repetir um termo no texto
    2. 2.1.2.2 - Coesão por substituição
      1. 2.1.2.2.1 - Substituir um termo pelo outro sem repetições
    3. 2.1.2.3 - Sinonímia
      1. 2.1.2.3.1 - Baseia na substituição de um termo por outro
    4. 2.1.2.4 - Hiperonímia e hiponímia
      1. 2.1.2.4.1 - Dois polos de umamesma relação
    5. 2.1.2.5 - Campo semântico
      1. 2.1.2.5.1 - Sinônimos de uma mesma palavra
  3. 2.1.3 - Os principais mecanismos de coesão gramatical
    1. 2.1.3.1 - Meios onde o texto progride sem a retomada de termos
    2. 2.1.3.2 - Aplicação sequencial
      1. 2.1.3.2.1 - Artigos
      2. 2.1.3.2.2 - Pronomes
      3. 2.1.3.2.3 - Adjetivos
      4. 2.1.3.2.4 - Advérbios
      5. 2.1.3.2.5 - Conjuções adverbiais
      6. 2.1.3.2.6 - Tempos verbais
2. 2.2 - Uso dos pronomes
  1. 2.2.1 - Pronomes
    1. 2.2.1.1 - Classe gramatical
  2. 2.2.2 - Pronomes pessoais
    1. 2.2.2.1 - Indicam as pessoas
  3. 2.2.3 - Pronomes de tratamento, possessivos, demonstrativos e interrogativos
    1. 2.2.3.1 - É usado para designar
    2. 2.2.3.2 - Indicam posse
    3. 2.2.3.3 - Indicam a posição de um ser
    4. 2.2.3.4 - Formular perguntas
  4. 2.2.4 - Pronomes indefinidos e relativos
    1. 2.2.4.1 - Se referem à 3º pessoa
    2. 2.2.4.2 - Pronome que retoma o seu antecedente
3. 2.3 - Estudo dos verbos
  1. 2.3.1 - Conceito de verbos
    1. 2.3.1.1 - é uma variável
    2. 2.3.1.2 - Indica uma ação, estado ou fenômeno da natureza
    3. 2.3.1.3 - Núcelo norteador das orações
  2. 2.3.2 - Flexões verbais
    1. 2.3.2.1 - Presente
      1. 2.3.2.1.1 - Ação habitual
    2. 2.3.2.2. - Pretérito perfeito
      1. 2.3.2.2.1 - Ação passada concluída
    3. 2.3.2.3 - Pretérito imperfeito
      1. 2.3.2.3.1 - Ação concluída e anterior a atual
    4. 2.3.2.4 - Pretérito mais-que-perfeito
      1. 2.3.2.4.1 - Ação ocorrida anterior a outra já concluída
    5. 2.3.2.5 - Futuro do presente
      1. 2.3.2.5.1 - Ação que acontecerá num futuro próximo
    6. 2.3.2.6 - Futuro do pretérito
      1. 2.3.2.6.1 - Ação que poderia ter acontecido
    7. 2.3.2.7 - Modo indicativo
      1. 2.3.2.7.1 - Indica que a ação é certa
    8. 2.3.2.8 - Modo subjuntivo
      1. 2.3.2.8.1 - Explicitamos ações das quais podem ou não ocorrer
    9. 2.3.2.9 - Modo imperativo afirmativo
      1. 2.3.2.9.1 - São formadas pelo presente do subjuntivo
    10. 2.3.2.10 - Modo imperativo negativo
      1. 2.3.2.10.1 - Formado pelo presente do subjuntivo sem a 1º pessoa
    11. 2.3.2.11 - Voz ativa
      1. 2.3.2.11.1 - Ação é prativada pelo sujeito
    12. 2.3.2.12 - Voz passiva
      1. 2.3.2.12.1 - Ação sofrida pela sujeito
    13. 2.3.2.13 - Voz reflexiva
      1. 2.3.2.13.1 - O sujeito sofre e também prática a ação
  3. 2.3.3 - Verbos regulares, irregulares, defectivos e abundantes
    1. 2.3.3.1 - Regulares
      1. 2.3.3.1.1 - Seguem o mesmo modelodentro de suas conjugações
    2. 2.3.3.2 - Irregulares
      1. 2.3.3.2.1 - Não seguem os modelos de conjugação
    3. 2.3.3.3 - Defectivos
      1. 2.3.3.3.1 - Não podem ser conjugados
    4. 2.3.3.4 - Abundantes
      1. 2.3.3.4.1 - Apresentam mais de uma forma para uma mesma flexão
4. 2.4 - Pontuação
  1. 2.4.1 - Definição e uso da pontuação
    1. 2.4.1.1 - Sinais cujos papéis são variados
  2. 2.4.2 - Foco na pausa
    1. 2.4.2.1 - Ponto
      1. 2.4.2.1.1 - Indicar a finalização de uma oração
    2. 2.4.2.2 - Vírgula
      1. 2.4.2.2.1 - Marca pausa de pequena duração
    3. 2.4.2.3 - Ponto e vírgula
      1. 2.4.2.3.1 - Separar orações, separar partes de um período e separar itens de enunciados enumerativos
  3. 2.4.3 - Foco na melodia
    1. 2.4.3.1 - Dois-pontos
      1. 2.4.3.1.1 - Citações feitas, enumerações explicativas e esclarecimentos
    2. 2.4.3.2 - Exclamação
      1. 2.4.3.2.1 - Sinal que se pospõe qualquer enunciado de entonação exclamativa
    3. 2.4.3.3 - Interrogação
      1. 2.4.3.3.1 - O sinal que usa no fim de qualquer interrogação
    4. 2.4.3.4 - Reticênciaas
      1. 2.4.3.4.1 - Interrupção da frase
  4. 2.4.4 - Foco no destaque
    1. 2.4.4.1 - Aspas
      1. 2.4.4.1.1 - Usá-las para dar realce a uma palavra ou expressão
    2. 2.4.4.2 - Parênteses
      1. 2.4.4.2.1 - Usados para intercalar num texto
    3. 2.4.4.3 - Colchetes
      1. 2.4.4.3.1 - Usados para intercalar num texto
    4. 2.4.4.4 - Travessão
      1. 2.4.4.4.1 - Empregado em dois casos em particular
        2.4.4.4.1.1 - Diálogo
        2.4.4.4.1.2 - Para isolar dados do contexto
    5. 2.4.4.5 - Chaves
      1. 2.4.4.5.1 - Maior visibilidade em obras de carácter científico
Unidade 3 - Acentuação
1. 3.1 - Principais sinais de acentuação
  1. 3.1.1 - Notações lexiais
    1. 3.1.1.1 - Agudo
      1. 3.1.1.1.1 - Vogais tônicas fechadas
      2. 3.1.1.1.2 - Vogais tônicas abertas e semiabertas
    2. 3.1.1.2 - Grave
      1. 3.1.1.2.1 - Indicar a crase
      2. 3.1.1.2.2 - Indica a fusão
    3. 3.1.1.3 - Circunflexo
      1. 3.1.1.3.1 - Indicar o som fechado das vogais tônicas
  2. 3.1.2 - Regras de acentuação
    1. 3.1.2.1 - Oxítonas
    2. 3.1.2.2 - Paroxítonas
    3. 3.1.2.3 - Proparoxítonas
  3. 3.1.3 - Crase e suas particularidades
    1. 3.1.3.1 - Ocorre entre a preposição e artigo feminino
2. 3.2 - Gêneros textuais
  1. 3.2.1 - Possuem traços e combinações entre si
  2. 3.2.2 - Quais as diferenças entre tipos e gêneros textuais?
    1. 3.2.2.1 - São ampliações de sentidos dos tipos
  3. 3.2.3 - Classificação dos gêneros textuais
    1. 3.2.3.1 - Grupo narrativo
      1. 3.2.3.1.1 - Contos, romances, fábulas, novelas, lendas, piada, etc
    2. 3.2.3.2 - Grupo jornalístico
      1. 3.2.3.2.1 - Intensão de informar
    3. 3.2.3.3 - Grupo argumentativo
      1. 3.2.3.3.1 - Artigo de opinião, carta ao leitor, editorial de diferentes linhas, resenhas, ensaios, etc
    4. 3.2.3.4 - Grupo expositivo
      1. 3.2.3.4.1 - Artigos científicos, relatórios, aulas virtuais, etc
3. 3.3 - Concordância nominal
  1. 3.3.1 - O que é concordância nominal?
    1. 3.3.1.1 - É um tipo de adaptação das palavras dentro da enunciação
  2. 3.3.2 - Regras da concordância nominal
    1. 3.3.2.1 - Clareza da mensagem e eufonia
      1. 3.3.2.1.1 - Deseja enunciar
        3.3.2.1.1.1 - Duplo sentido
      2. 3.3.2.1.2 - Atua na construção do texto
  3. 3.3.3 - Concordância ideológica
    1. 3.3.3.1 - É o estabelecimento de concordância entre palavras
    2. 3.3.3.2 - Gênero e pessoa
4. 3.4 - Concordância verbal
  1. 3.4.1 - O que concordância verbal?
    1. 3.4.1.1 - Flexão dos verbos
  2. 3.4.2 - Regras da concordância verbal
    1. 3.4.2.1 - Concordar com o núcleo do sujeito simples
  3. 3.4.3 - Casos de concordância que devem ser observados
    1. 3.4.3.1 - Verbo + pronome "se"
    2. 3.4.3.2 - Verbo + pronomes relativos "que" e "quem"
  4. 3.4.4 - Concordância verbal em certas expressões
    1. 3.4.4.1 - Expressões com "qual de nós", "quais de vós", "alguns de nós/vós"
    2. 3.4.4.2 - Expressões partitivas
    3. 3.4.4.3 - Expressões numéricas
    4. 3.4.4.4 - Expressões indicativas de percentagem
  5. 3.4.5 - Relações especiais de concordância
    1. 3.4.5.1 - A concordância verbal deverá ser feita no plural
Unidade 4 - Regência Verbal
1. 4.1 - O que é regência?
  1. 4.1.1- Complementação de significação do todo
  2. 4.1.2 - Nominal
    1. 4.1.2.1 - Relação estabelecida entre o nome e os seus complementos
  3. 4.1.3 - Verbal
    1. 4.1.3.1 - Relação estabelecida entre um verbo e o seu complemento
2. 4.2 - Texto acadêmicos
  1. 4.2.1 - O que é um texto acadêmico?
    1. 4.2.1.1 - É fruto de um trabalho de pesquisa
  2. 4.2.2 - Estrutura do texto dissertativo
    1. 4.2.2.1 - É desenvolvido para fins acadêmicos
  3. 4.2.3 - Características de tipo argumentativo
    1. 4.3.3.1 - Três partes
      1. 4.3.3.1.1 - Introdução
      2. 4.3.3.1.2 - Desenvolvimento
      3. 4.3.3.1.3 - Conclusão
  4. 4.2.4 - Tipos argumentos
    1. 4.2.4.1 - Evidências
    2. 4.2.4.2 - Exemplos
    3. 4.2.4.3 - Dados Estatísticos
    4. 4.2.4.4 - Testemunho
3. 4.3 - Produção textual e uso da paráfrase
  1. 4.3.1 - O que é um bom texto?
    1. 4.3.1.1 - Reunião de diferentes habilidades
  2. 4.3.2 - Como escrever um bom texto ?
    1. 4.3.2.1 - Clareza
    2. 4.3.2.2 - Simplicidade
  3. 4.3.3 - Paráfrase
    1. 4.3.3.1 -Recriálo em outras palavras
    2. 4.3.3.2 - Retoma de um outro texto de modo parcial ou integral
  4. 4.3.4 - Como construir textos a partir de paráfrases?
    1. 4.3.4.1 - Reprodutiva
    2. 4.3.4.2 - Criativa
    3. 4.3.4.3 - Estrutural
4. 4.4 - Leitura e Compreensão textual
  1. 4.4.1 - Leitura e construção de sentidos
    1. 4.4.1.1 - Sentido das mensagens que estão presentes nos textos
  2. 4.4.2 - Como construir sentidos durante a leitura
    1. 4.4.2.1 - Existe um conhecimento linguístico
    2. 4.4.2.2 - Há o conhecimento de mundo
    3. 4.4.2.3 - Acontecem diferentes leituras prévias
    4. 4.4.2.4 - Existe a reflexão
  3. 4.4.3 - Objetivos da leitura
    1. 4.4.3.1 - Leitura investigativa
    2. 4.4.3.2 - Expansão de conhecimento
    3. 4.4.3.3 - Compreensão de procedimentos
    4. 4.4.3.4 - Leitura fiscalizadora
    5. 4.4.3.5 - Leitura fruição
  4. 4.4.4 - Técnicas que contribuem para a dinâmica da leitura
    1. 4.4.4.1 - Concentração
    2. 4.4.4.2 - Análise temática
    3. 4.4.4.3 - Análise textual
    4. 4.4.4.4 - Técnica interpretativa
    5. 4.4.4.5 - Apreensão da mensagem do texto

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