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Enseñanza aprendizaje de las matemáticas mediado por entornos digitales para estudiantes con NEE
Descrição
Mapa conceptial de investigación tesis doctoral sobre el parendizaje de las matemáticas en estudiantes con NEE mediante el uso de entornos digitales
Sem etiquetas
entornos digitales
necesidades educativas especiale
metodología de la investigación
Mapa Mental por
Jameson jimenez gomez
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
Jameson jimenez gomez
quase 7 anos atrás
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Resumo de Recurso
Enseñanza aprendizaje de las matemáticas mediado por entornos digitales para estudiantes con NEE
Marco Legal NEE
Resolución 2565 del MEN (2003)
Decreto 2082 MEN (1996)
Ley 115 (1994)
Política educativa AEDEE
Carta de Luxemburgo (1966)
Estado de la cuestión
Atención del niño con trastornos de aprendizaje
Familias de niños con TDAH
Niños superdotados con DA
Educación especial y TIC
Dificultades de aprendizaje en matemáticas
DAM
Discalculia
Acalculia
Efecto mateo
Estrategias didácticas
Entornos personales de aprendizaje
Ambientes virtuales
Objetos virtuales
Manipuladores físicos
Ambientes de aprendizaje multimedia
Marco teórico
Modelos de inclusión educativa
Modelo Médico
Modelo psicopedagógico
Modelo sociológico
Movimiento REI , modelo de la diversidad
Teorías matemáticas
Teoría de los campos conceptuales
Teoría de las situaciones didácticas
Transposición didáctica
Ingeniería didáctica
Las TIC y su influencia en la enseñanza y aprendizaje
Innovación educativa
Programas de educación matemática Geogebra, Cabri y Derive
tipologias de las necesidades educativas
Metodología
Investigación acción participación
Estudiantes de grado sexto de seis I. E. del departamento del Quindío
La muestra corresponde a 147 estudiantes con NEE, DAM y/oTDAH
Prueba de hipótesis de la media
Estudio cuasi-experimental
Diseño del OVA en Courselab
Unidades de aprendizaje flexibles
Transposición de los objetos del saber a los objetos digitales
Construcción de seis módulos
Situaciones problema en matemáticas interactivas
Validación del OVA
Resultados Intervención
Prueba diagnóstica
Prueba de avance
Prueba final
Fortaleció competencias
Razonamiento, Argumentación, Resolución de problemas
Modelación y comunicación
Construcción de nuevos conocimientos y esquemas mentales
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