Lehren und Lernen

Lehren und Lernen

Behaviorismus
1. Assoziatives Lernen
  1. Klassisches Konditionieren
    1. Pawlow
    2. Begriffe
      1. Generalisierung
      2. Diskrimination
    3. Phasen
    4. Kontiguitätsprinzip
      1. Rescorla: Kontingenz
      2. Kamin: Informativität
    5. Höhere Ordnung
    6. Anwendungen
      1. Konditionierte Furcht
        Behandlung
        Jones: Gegenkonditionierung
        Wolpe: sys Desens.
        Löschung
        Prüfungsangst
        Worry
        Emotionality
        Schulangst
      2. Werbebranche
      3. Immunsystem
  2. Operantes Konditionieren
    1. Begriffe: Typ R
    2. Thorndikes Katze
      1. Law of effect
      2. trial and error
      3. Motivation
    3. Konsequenzen-Prinzip
    4. Skinner
      1. erweitert um: S^D
      2. atheoretisch
    5. Prinzip
      1. pos/neg Verstärkung
        Verstärkerpläne
        Intervall
        Quote
        primär/sekundär
        Premack-Prinzip
        sozial
        materiell
        Informativ
      2. pos/neg Bestrafung
        Ineffizienz
        Bedingungen!
        Nebeneffekte!
        Alternative: Löschung
      3. Generalisierung
      4. Shaping
      5. Chaining
    6. Schule
      1. Verst. inkomp. Verh.
      2. Stimuluskontrolle
      3. Sättigung
      4. Verzögerung
      5. Gedankenstopp
  3. Erlernte Hilflosigkeit(Seligmann)
    1. KK: Vortraining
    2. OK: erlernen
    3. Folgen
      1. Motivational
      2. Kognitiv
      3. Emotional
    4. Therapie
      1. Re-Attribution
      2. Selbstwirksamkeit
Kognitivistische Ansätze
1. Modell-Lernen
  1. Bandura: Kritik Behaviorismus
    1. Person <=> Umwelt <=> Verhalten
    2. Selbststeuerung
      1. Selbstwirksamkeit
      2. selbstgest. Lernen
        Boekarts
        Metakognitiv
        Planen
        Kontrollieren
        Regulieren
        Selbst
        Motivation
        Emotion
        Ziele
        Ressourcen
        Intern
        extern
        Kognitiv
        Organisieren
        Elaborieren
        Wiederholen
        Förderung
        Selbstwirksamkeitstraining
        Eigenevaluation
        pers. Konsequenzen
      3. Phasen
        Präaktional
        aktional
        Postaktional
  2. Prozess
    1. Aufmerksamkeit
    2. Gedächtnis
    3. Reproduktion
    4. Motivation
      1. durch Verstärkung
        stellvertretend
        Selbst
        Direkt
  3. Akquisition vs. Performanz
  4. Wirkungen
    1. Bobo Doll
    2. Neuerwerb
    3. (Ent-)Hemmung
    4. Auslösung
    5. Nullwirkung
  5. Anwendung
    1. Medien und Gewalt
2. Wissenserwerb
  1. Deklarativ
    1. Speicherung
      1. Anderson: Begriffe/Propositionen
        Schemata
        Skripte
      2. Semantische Netzwerke
      3. Rosch: Prototypenansatz
      4. Exemplaransatz
      5. Hull: Merkmale
      6. Mentale Modelle
        Duale Codierung Paivio
    2. Erwerb
      1. Elaboration
      2. Organisation
      3. Schemabildung
    3. Vorwissen
      1. Ebbinghaus: Zeitersparnis
      2. Brewer: Zimmerstudie
      3. Anderson: Netwerktheorien: Matthäus-effekt
  2. Prozedural
    1. Anderson: ACT-Theorie
      1. Deklarativ
      2. Prozeduralisierung
      3. Automatisierung
        Generalisierung
        Verstärkung
        Diskrimination
      4. Entscheidung
        Spezifität
        Passung
        Zieldominanz
        Datengebundenheit
        Stärke der Prozedur
    2. Besonderheiten
      1. Reminiszenz
      2. auch ohne Vorwissen
  3. Problemlösen
    1. Problemraum
      1. Operatoren
    2. Barriere
      1. Interpolation
      2. Synthese
      3. Dialektisch
    3. Dewey: klar oder unklar
    4. Methoden
      1. Trial and error
      2. Unterschiedsreduktion
      3. Algorithmen
      4. Heuristiken
        Mittel-Ziel
        Analogie
        Verbalisieren
      5. Kreativität
      6. Schlussfolgern
        Induktiv
        Deduktiv
    5. Förderung
      1. klare Probleme
      2. Beispiele
      3. Kontext
      4. Anknüpfen Vorwissen
    6. Behinderung
      1. Rigidität
      2. Fkt. Gebundenheit
      3. Tendenz zur Bestätigung
      4. Verfügbarkeit
      5. Representativität
    7. de Groot: Schach
  4. Transfer
    1. Förderung
      1. Grundfertigkeiten
      2. multiple Kontexte
      3. multiple Perspektiven
      4. Problemorientierter Unterricht
Gedächtnis und Wissen
1. Qualität: situativ
2. implizit vs. explizit
3. Prozesse
  1. Enkodierung
    1. Spezifität
    2. Positionseffekte
    3. Kontexte
  2. Speicherung
  3. Abruf
    1. recall
    2. Wiedererkennen
    3. Hinweisreize
4. Modelle
  1. Atkinson
    1. Kzg
      1. Baddeley: AG
        Zentrale Exekutive
        Phonol. Schleife
        Notizblock
      2. Miller: chunks
        Chunking
        Rehearsal
    2. LZG
      1. Übergang
        Wiederholung
        Isolierungseffekte
        Interferenz
        Chunking
        Clustering
        Duale Codierung
      2. Funktionen
        Identifikation
        Reproduktion
        Konstruktion
      3. Subsysteme
        deklarativ
        semantisch
        episodisch
        non-deklarativ
        prozedural
        Priming
        Konditionieren
    3. UKZG
      1. Ikonisch: Sperling!
      2. Echoisch
      3. Taktil
      4. Schule: Aufmerksamkeit!
  2. Ein-Speicher nach Craick
    1. "Tiefenmodell"
    2. Kritik: Positionseffekt
5. Vergessen
  1. Spurenzerfallstheorie
  2. Interferenztheorie
  3. Hemmung
    1. proaktiv
    2. retroaktiv
  4. Verdrängung
  5. Verzerrung
Lern und Gedächtnisstrategien
1. Kognitive
  1. Organisation
    1. Hierarchische Zsfsg
    2. Mindmap
  2. Elaboration
    1. Mnemotechniken
      1. Loci
      2. Duale Codierung
      3. Schlüsselwort
      4. Rhytmus
      5. Akronyme
      6. Akrostichone
  3. Wiederholen
  4. Krit. Prüfen
  5. Mehrschichtig
    1. SQ4R Methode
    2. Unterstreichen
    3. Eigene Texte
    4. Notizen
2. Metakognitiv
  1. Planen
  2. Kontrollieren
  3. Regulieren
3. Ressourcen
  1. intern
  2. extern
4. Förderung
  1. Elaboration
    1. Kognitive Konflikte
    2. Beispiele
    3. gezieltes Fragen
  2. Organisation
    1. Mapping
    2. Textgestaltung
5. Gute und Schlechte
  1. Gut
    1. Überzeugung
    2. Systematik
    3. Motivation
    4. Kontrolle
  2. Schlecht
    1. Inaktiv
    2. keine Überwachung
    3. keine Anstrengung
    4. wenig Wissen
Unterrichtsqualität
1. Helmke
  1. Klassenführung
    1. Planung
    2. Prophylaxe
  2. Klarheit,Struktur
  3. Konsolidierung,Sicherung
  4. Aktivierung
    1. sozial
    2. kognitiv
    3. körperlich
  5. Motivierung
  6. Klima
  7. schülerorientierung
  8. Kompetenzorientierung
  9. Binnendifferenzierung
  10. Angebotsvariation

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