La didáctica, el constructivismo y su aplicación en el aula

Anexos:

• Imagenes de los modelos del constructivismo

1. Aprendizaje significativo (Ausubel 1973)
   1. La nueva información se relaciona con la estructura cognitiva del niño
      1. Fase 1: presentación de la actividad
         1. Fase 2: utlización de material en cada actividad
            1. Fase 3: Trasferencia de lo aprendido, dialogo y critica.
2. Modelo de adquisición de conceptos de Bruner (1972)
   1. Aprendizaje por descubrimiento:
      1. Estrategia de selección
      2. Estrategia de recepción
      3. Proceso de enseñanza a través de la exploración de un objeto
      4. Interaccion verbal
3. Desarrollo cognitivo de Piaget (1948)
   1. Conocimiento físico.
      1. Conocimiento social.
         1. Conocmiento lógico.
4. Modelo interactivo de Vigotsky
   1. Desarrollo cognitivo a través del lenguaje.
      1. Zona de desarrollo próximo.
         1. Estrategía de aprendizaje: diseño de condiciones y procesos incorporando principios sociales y culturales