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Desafío Docente: El alumno postmoderno
Descrição
Mapa Mental sobre Desafío Docente: El alumno postmoderno, criado por Adriana Monroy Rodríguez em 19-12-2017.
Mapa Mental por
Adriana Monroy Rodríguez
, atualizado more than 1 year ago
Mais
Menos
Criado por
Adriana Monroy Rodríguez
aproximadamente 7 anos atrás
24
0
0
Resumo de Recurso
Desafío Docente: El alumno postmoderno
Sociedades
Gobernadas por
Tecnología
Procesos de Producción
Relaciones Sociales Distintas
Alumnos:
Nativos Digitales
Hijos de la globalización
Individuo en la era moderna
Confiaba en la razón
Valores Humanos
Optimista
Comprometidos con la humanidad
Convencido de sus posibilidades de desarrollo
Proyectos de vida con ideales firmes
Relación docente-alumno
Relación Vertical
Docente
Custodio de la verdad
Dueño de la información
Alumno
Pasivo Receptor
Transmisión Unidireccional de conocimientos
Sociedad Postmoderna
Relaciones Productivas
Social
Técnico
Auge de un Capitalismo Informacional
Globalización productiva y sistemas de intercambio
Innovación, competitividad, flexiblidad, adaptabilidad y coordinación simultáneas
Individuo
Desarrollar tecnologías de la información
Aprovechar las Tecnologías de la información
Educación
Alumno
Conoce más que el docente
Colaborar
Ente Activo
Construcción del Conocimiento
Ejecución de su propio aprendizaje
Interactivo
Espontáneo
Inquieto
Resuelto, crítico, hábil
Liderea el proceso enseñanza-aprendizaje
Requieren
Velocidad
Imágenes
Multiplicidad de realidades
Variabilidad
Deben ser
Diestros en manejo y aplicación de TICS
Activos
Involucrarse en procesos constructivos
Desarrollar reflexión, análisis crítico y cretividad
Docente
Desarrollar habilidades de coaching
Intereses multiculturales
Favorecer pensamiento abierto y libre
Contextualizar y globalizar saberes
Estimular inteligencias múltiples
Favorecer pensamiento reflexivo, crítico y creativo
Promover capacidades y mentes flexibles
Cuatro Pilares Fundamentales
aprender a ser
aprender a convivir
aprender a hacer
aprender a conocer
Generar mentes ordenadas
Metodología Constructivista
Necesita
Interactividad
Capacidad bidimensional de respuesta en la relación alumno-máquina
Movilidad
ambientes diferentes
Convertibilidad
conexión con fuentes plurales de información
Democratización de la información
Mundialización
Educación sin fronteras
Postmodernidad
TIempo del "yo"
Narcicismo
Comando Personal
Ética es relativa
Se valoran más los sentimientos que la razón
Negación de ideas sin analizarlas
Lógica Múltiple
La historia desaparece
Sociedad
Requiere trabajadores en red
Tiempo Flexible
Individuos que se gobiernen a sí mismos
Acceso a Niveles Superiores de Educación
Incorporen conocimiento e información con facilidad
Cualificaciones Obsoletas
Cultura
Fuente de Poder
Jerarquía Social en torno a ella
Redefinición
Familia
Relaciones de Género
Sexualidad
Personalidad
Individuo
Flexibles
Reestructurar su yo
Relaciones Humanas
Se generan en espcaios atemporales
redes y medios
No existe lo predecible
Redes de Comunicación Electrónica
Eje de la vida de las personas
Trabajo
Mas con menor esfuerzo
Trabajo físico se substituye por el emntal
Información
Produce efectos culturales y psicológicos
Educación
Sistema Social
Otorgar la cualificación necesaria
Desempeñar una labor
Brindar fuentes y medios
Atender la heterogeneidad
Se concentra en el debería ser
Tendencia
Autoempleo
Subcontratación
Descentralización Coordinada
Individualización Laboral
Hiper-especiaización
Cultura Postmoderna
Privilegia
La forma
Lo Efímero
lo superficial
La imagen
Nuevo Arquetipo Humano
Mundo Virtual del Ciberespacio
Experiencias Entretenidas y Excitantes
Realidades Reales o Simuladas
Procura cambios y nuevas experiencias
Anhela
Intensidad
Fugacidad
Detesta
Monotonía
Constancia
Sometido a grandes cantidades de información
No valora lo permanente
Coexistencia de paradigmas
América Latina
Premoderno
Moderno
Postmoderno
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.
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