Competencias (conocimientos, habilidades y actitudes)
Factores propios
Evaluacíón
Avance Programático
tipos de reactivos
Opción múltiple
Anotações:
Ventajas:
Se pueden aplicar un gran numero de reactivos en poco tiempo.
Se evalúan objetivos de alto y bajo nivel
Brinda confianza al alumno
Desventajas:Se requiere mayor tiempo para redactar los reactivos
Es complicado encontrar opciones adecuadas
La habilidad de la lectura puede influir en el desempeño
Completamiento
Cuestionamiento directo
Falso y verdadero
Anotações:
Ventajas
Pueden aplicarse muchos reactivos en poco tiempo
evaluación rápida, fácil y objetiva.
Desventajas
Adivinar la respuesta correcta representa un problema
Se da mucha importancia a la memoria y poca retención.
correlación
Anotações:
Ventajas
Obtención abundante de información
Fácil de construir
Desventajas
Reactivos básicos
Contenidos homogéneos
Respuesta breve o restringida
Anotações:
Ventajas:
Los estudiantes no adivinan
Redacción sencilla
Amplia gama de respuestas
Desventajas
Calificación lenta
limitan resultados complejos y extensos
preguntas de ensayo
Anotações:
Ventajas
Evalúan resultados de alto nivelholísticos e interactivos.
Desventajas
La calificación es lenta y difícil
Muestra profunda pero pequeña del desempeño.
La simulación y calidad influye en la calificación.
Que es un reactivo
Es un planteamiento que demanda la ejecución de una tarea específica, y que, además,
permite evidenciar si el sustentante posee el conocimiento, la habilidad o la competencia de interés. El
reactivo puede incluir materiales de estímulo o simplemente ser una declaración de la tarea (Downing
& Haladyna, 2012).
componentes del reactivo
- La base del reactivo: es un enunciado que
plantea explícitamente un problema o tarea. -
Las opciones de respuesta: alternativas de
respuesta a la base del reactivo, de las cuales
sólo una es correcta y las restantes son
distractores. - Las argumentaciones:
explicaciones que dan sustento a cada una de
las opciones de respuesta.
Las opciones de respuesta...
1. pertenecen al mismo tema o campo semántico.
2. tienen el mismo nivel de generalidad o especificidad.
3. son distintas entre sí. Omiten el uso de sinónimos o respuestas
equivalentes.
4. tienen concordancia gramatical con la base.
5. no repiten una frase o palabra entre ellas.
6. no presentan alternativas como: “todas las anteriores”, “ninguna de las
anteriores”, “A y C” o “no sé”.
7. omiten el uso de formas negativas o absolutas (no, nunca, siempre,
completamente).
8. no presentan una opción que destaque del resto por su extensión.
9. están ordenadas de manera ascendente si son numéricas.
10.están argumentadas.